作者查詢 / torbey
作者 torbey 在 PTT 全部看板的留言(推文), 共79則
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8F推:我也建議不要找個非教育專業的人來當教育處長 外行領導內行12/05 23:40
9F→:不要學呂因為一些人情壓力就破壞教育制度 讓人情介入教育12/05 23:41
3F推:詹老師根本就不懂藝才班的運作情形 上次打電話給他 純粹為11/16 13:39
4F→:了集中好還是分散好在那裡跟我吵半天 叫他來國小帶一星期藝11/16 13:40
5F→:才班的課 他就了解了 為了中南部某些縣市用藝才班來當升學11/16 13:41
6F→:班的擋箭牌 就認定全國藝才班都是不好的 以偏概全 打擊全國11/16 13:42
7F→:藝才班的十幾年來的貢獻 根本就不夠格代表全國老師的意見11/16 13:43
8F→:全台灣早就利用管絃樂團的形式來偷偷違法集中編班很久了11/16 13:44
9F→:會大搖大擺用藝才班來當升學班只有某些南部縣市而已11/16 13:45
10F→:藝才家長會抗議 純粹是因為分散式很難實施術科教學 把一般11/16 13:48
11F→:智能和學術性向資優資源班那套硬套在術科教學 根本就是要11/16 13:49
12F→:和尚唸阿門 硬要全國統一標準 失去彈性 門外漢的說法11/16 13:50
13F→:還是吳武典老師說的公正客觀 這根本是因噎廢食 帕噎到就不11/16 13:51
14F→:吃飯 用自己個人思考意見 冠上全教會的招牌 難矣哉 管太多11/16 13:52
15F推:批評的人 認為應該齊頭式平等的人 去示範帶個分散藝才班一11/16 13:56
16F→:學期的課給大家看看 用3人一組來練演奏會曲子 學生只有演奏11/16 13:58
17F→:會當天再集中在一起 舞蹈班學生這節先拉筋 明天第二節練劈11/16 13:59
18F→:腿 後天第三節開始教分解動作1 笑死人了 這樣怎麼上11/16 13:59
19F→:外行領導內行 會講話的就以為可以為反對而反對?11/16 14:00
20F→:他文中講的家長意見更誇張 有點邏輯思考的人都知道前後矛盾11/16 14:02
21F推:這幾年看全教會越來越誇張 全教會應該是幫老師福利和權利11/16 14:05
22F→:而講話 這幾年過度自我膨脹 連專業的特殊教育政策也要干涉11/16 14:06
23F→:真是夠了 成立全教會的目的 就是給少數一些人揮灑的舞台嗎?11/16 14:07
29F推:不好意思 應該是指某部份地區才對 不是單中南部 抱歉太武斷11/16 19:51
5F→:我們只是個小老師 不能任由是非不分 公理不明 什麼事都要11/19 21:32
6F→:佔個理字 要有讀書人的風範 全教會理應好好幫全國教師解決11/19 21:33
7F→:超額問題 要求政府有妥善解決方案 不是正事不管 插手管些11/19 21:34
8F→:無關教師權益的瑣事 分散好還是集中好 就交給專家去吵吧!11/19 21:35
9F→:說實在 前後接觸特殊教育13年了 都不敢斷言集中好還是分散11/19 21:37
10F→:好了 一個門外漢要涉足非專業的領域 不知背後的動機是什麼?11/19 21:39
11F→:簡單來講給人感覺就是 掛羊頭賣狗肉的弦樂班管樂班可以繼續11/19 22:18
12F→:然後培育人才的正統音樂班要分散式教學 這是什麼狗屁政府!!11/19 22:19
3F推:詹老師根本就不懂藝才班的運作情形 上次打電話給他 純粹為11/16 13:39
4F→:了集中好還是分散好在那裡跟我吵半天 叫他來國小帶一星期藝11/16 13:40
5F→:才班的課 他就了解了 為了中南部某些縣市用藝才班來當升學11/16 13:41
6F→:班的擋箭牌 就認定全國藝才班都是不好的 以偏概全 打擊全國11/16 13:42
7F→:藝才班的十幾年來的貢獻 根本就不夠格代表全國老師的意見11/16 13:43
8F→:全台灣早就利用管絃樂團的形式來偷偷違法集中編班很久了11/16 13:44
9F→:會大搖大擺用藝才班來當升學班只有某些南部縣市而已11/16 13:45
10F→:藝才家長會抗議 純粹是因為分散式很難實施術科教學 把一般11/16 13:48
11F→:智能和學術性向資優資源班那套硬套在術科教學 根本就是要11/16 13:49
12F→:和尚唸阿門 硬要全國統一標準 失去彈性 門外漢的說法11/16 13:50
13F→:還是吳武典老師說的公正客觀 這根本是因噎廢食 帕噎到就不11/16 13:51
14F→:吃飯 用自己個人思考意見 冠上全教會的招牌 難矣哉 管太多11/16 13:52
15F推:批評的人 認為應該齊頭式平等的人 去示範帶個分散藝才班一11/16 13:56
16F→:學期的課給大家看看 用3人一組來練演奏會曲子 學生只有演奏11/16 13:58
17F→:會當天再集中在一起 舞蹈班學生這節先拉筋 明天第二節練劈11/16 13:59
18F→:腿 後天第三節開始教分解動作1 笑死人了 這樣怎麼上11/16 13:59
19F→:外行領導內行 會講話的就以為可以為反對而反對?11/16 14:00
20F→:他文中講的家長意見更誇張 有點邏輯思考的人都知道前後矛盾11/16 14:02
21F推:這幾年看全教會越來越誇張 全教會應該是幫老師福利和權利11/16 14:05
22F→:而講話 這幾年過度自我膨脹 連專業的特殊教育政策也要干涉11/16 14:06
23F→:真是夠了 成立全教會的目的 就是給少數一些人揮灑的舞台嗎?11/16 14:07
29F推:不好意思 應該是指某部份地區才對 不是單中南部 抱歉太武斷11/16 19:51
7F推:"現有"的解釋有兩種,一種為目前的學生讀到畢業維持集中式,11/10 11:09
8F→:師資在未來幾年轉任. 另一種"現有"解釋為只要是在10幾年前11/10 11:10
9F→:設立的藝才班通通維持藝術教育法編制 只有新成立的需分散11/10 11:11
10F→:現有編制都維持 只有新設班級嚴格審查11/10 11:13
7F推:"現有"的解釋有兩種,一種為目前的學生讀到畢業維持集中式,11/10 11:09
8F→:師資在未來幾年轉任. 另一種"現有"解釋為只要是在10幾年前11/10 11:10
9F→:設立的藝才班通通維持藝術教育法編制 只有新成立的需分散11/10 11:11
10F→:現有編制都維持 只有新設班級嚴格審查11/10 11:13
127F推:兩位實在都分析的蠻不錯的..不要吵起來啦!感謝你們的各種11/10 22:38
128F→:思維 讓大家的思考可以更加寬廣與周詳 非常好阿 感恩^^11/10 22:39
8F推:這個版的高手真多 感謝大家的精闢分析 集思廣益 讓很多老師11/04 21:43
9F→:可以更加了解特教法修訂而產生的利與弊 真理越說越明 ^_^11/04 21:43
32F推:當初也以為藝術教育法和特教法位階相同 應該不受影響11/04 10:08
33F→:但是經由詢問立院的結果 這次是玩真的 藝術教育法要根據特11/04 10:09
34F→:教法35條的訂定而跟著修正 所以才會引起很多已知曉的第一線11/04 10:10
35F→:老師們的擔心 眼看著12月就要訂定明年的招生簡章 慘了..>"<11/04 10:11
36F→:就像S大所講的 採用集中式或分散式 用少數人的眼光就立法11/04 10:12
37F推:實在非常的獨斷而不細膩 應該仔細評估並公聽過才立法才對11/04 10:15
38F→:不然哪天某些立委也說身障學生應該通通回歸主流 把全國身障11/04 10:16
39F→:班級不管集中式還是分散式通通都回歸 讓普通教師修特教學分11/04 10:17
40F→:來帶身障孩子就好 那全國身障老師怎麼辦?11/04 10:17
7F→:有特教證照老師反而沒差因為可以轉換到還有缺的身障領域 通11/03 11:18
8F→:常特教系畢業都會有兩到三張教師證 反而是沒證照的導師11/03 11:19
9F→:以全台目前普通缺很少狀況下要再如何擠出上千個普通缺才是11/03 11:20
10F→:那些沒證照老師所最擔心的事......11/03 11:20
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