作者查詢 / smalloneR
作者 smalloneR 在 PTT 全部看板的留言(推文), 共533則
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9F→: 沒錯,大家可以想想教育局為什麼鼓勵聯招呢XDD05/16 10:57
35F→: 來發洩情緒的我都歡迎但不會回覆,謝謝您的提醒05/16 11:41
46F→: 給qwe123456460,不一定喔。因為如果知道有負面訊息,05/16 12:04
50F→: 大家都是過來人,會多方確認消息以理解當時狀況05/16 12:05
60F→: RoadWest,自己當初在考試時,受到這個版的照顧,得到05/16 12:11
61F→: 很多可以修正自己教學的資訊。因此希望可以透過自身的05/16 12:11
62F→: 經驗以及觀察到的事物,給其他還在考的考生一些鼓勵05/16 12:12
63F→: 希望其他版友憤怒的情緒可以幫助自己找到最適合自己的05/16 12:13
64F→: 位置05/16 12:13
89F→: 我並沒有對持反對意見的人就沒回覆,只是大家有情緒的05/16 12:37
90F→: 時候,不一定願意理解另一方的立場。而這不是我的工作05/16 12:38
93F→: 回覆ArthurPeng: 請務必要找其他考生一起向學校教務處05/16 12:47
94F→: 反應,這個是行政端應該要公布的資訊。05/16 12:48
123F→: 我自己也被從缺過,也考了幾年,沒有大家想像順風順水05/16 13:00
124F→: 我就是同理還在考試的人,才會再多年之後頻頻回顧此版05/16 13:00
125F→: 我當年也是從這裡摸索出自己一直沒辦法通過的原因,現05/16 13:01
128F→: 在的局勢持不同意見的人,本來就很容易被還在考試中的05/16 13:01
131F→: 人撻伐,這不是我的錯,也不是大家的錯。我只是說出不05/16 13:02
132F→: 同的面向,提供大家更全面的訊息。05/16 13:02
137F→: 欸樓上我有很多仰慕的老師都在社區學校,文章中也沒有05/16 13:04
138F→: 這樣指稱喔。05/16 13:04
150F→: eric,您看錯了,我就是說社區高中的孩子特別需要班級05/16 13:11
151F→: 經營強,或是有耐心、能引起學生興趣的老師。理想上社05/16 13:12
154F→: 區高中如果可以獨招應該會比較理想,但有些學校地處偏05/16 13:12
155F→: 遠,所以沒辦法找到足夠多的考生願意去面試05/16 13:13
158F→: 應該是說老師的特質:愛心、耐心、彈性、教學變化都需05/16 13:13
159F→: 要,但是不同的學校要的強度跟程度會不一樣05/16 13:13
168F→: 不用說恕我直言,文章出去大家要怎麼解讀是各自的立場05/16 13:17
170F→: 我自認沒有惡意,發文前也知道會被攻擊。只要有幫助到05/16 13:17
171F→: 一個人,我都覺得是文章很好的結果。05/16 13:18
178F→: 同意樓上,所以從缺一次,校內會開很多會討論是不是筆05/16 13:31
179F→: 試考量不夠全面,絕對不是版友說的抱怨考生程度。05/16 13:31
183F→: 我的意思是您不用客氣說恕我直言,我沒有「恕」你的權05/16 13:34
184F→: 利,大家都是平等的一個帳號。因為網路空間簡短所以讓05/16 13:35
185F→: 您誤會我的用意05/16 13:35
186F→: 大家在網路上的交會都很片段,也不必用一兩行判斷一個05/16 13:37
187F→: 人的工作表現。05/16 13:37
229F→: 謝謝很多帳號替我說話。我曾經也這麼憤怒過,大家的憤05/16 18:40
230F→: 怒也是因為體制不夠完善,在校內我也努力讓制度變得更05/16 18:40
231F→: 好、資訊更透明了。大家一起努力進入體制改善這個制度05/16 18:41
232F→: 大家如果覺得是垃圾文也趕快去看些有益身心的東西,不05/16 18:47
233F→: 需要動氣。05/16 18:47
247F→: 如果我是站著說話不腰疼,我是不會分享內部觀點的。只05/16 19:05
248F→: 是看到大家的討論越來越走向內定論,沒有看到其他可能05/16 19:05
249F→: ,我覺得對各校認真辦理教甄的教學組長很不公平。針對05/16 19:05
250F→: 獨招弊端最好的方式就是合理、客觀的將您的疑慮反映給05/16 19:06
251F→: 學校,他們才有改善的空間。在網路世界裡,不需要對任05/16 19:06
252F→: 合一篇文章動到情緒。05/16 19:06
253F→: 大家相信聯招就等於絕對的公平正義,而沒有積極去看背05/16 19:08
254F→: 後可行的問題,我也認為非常危險。05/16 19:09
264F→: 我個人的猜測是會二招,內部老師會爆料代表教評會的決05/16 19:18
265F→: 議也有難以服眾之處。我是有空就回覆喔!也請您不喜歡05/16 19:19
266F→: 就到其他地方,不必跟我的垃圾文一般見識。05/16 19:19
21F→: 後來問當地居民是獅甲慈明宮建宮60周年,是媽祖繞境11/17 20:21
22F→: 時間是11/15-11/17,今天是最後一天了!!11/17 20:22
36F推: 教甄和月考是目的完全不一樣的考試,不太適合混在一起06/04 22:48
37F→: 比較。如果想要知道核心,強烈建議多多參加校內針對課06/04 22:48
38F→: 綱舉辦的共備或是研習,對於了解核心概念很有幫助喔06/04 22:50
37F推: Juno Lucina182.235.193.223 02/24 22:42
10F推: 連看了三篇文章,我猜zirren版友是曾經現場參與過小說03/02 07:40
11F→: 社社課,因為聽到社員針對其中一本小說下了讓你不認同03/02 07:41
12F→: 的評論,但當時還不確定是否是一個可以安全反對的平台03/02 07:41
13F→: 所以當下決定離去改用匿名的媒體來表達你不滿的想法。03/02 07:42
14F→: 首先並不是所有喜歡讀書的人,對每一種角色都有同樣的03/02 07:43
15F→: 觀點、對所有弱勢角色都要報予憐憫跟同情。如果不這麼03/02 07:43
16F→: 解讀,就「愧為讀書」、「沒有同理心」等等。理想的小03/02 07:44
17F→: 說社是一個自由的平台,若對方出現了你不認同的解讀,03/02 07:44
18F→: 當下其實可以立即去詰問,會爬梳出彼此生命過程很不同03/02 07:45
19F→: 的故事。每個人的故事是沒有對錯的,透過這樣的歧異來03/02 07:46
20F→: 增加對彼此的了解。因此如果當下Zirren版友針對某個解03/02 07:46
21F→: 讀不認同,其實可以真誠努力地去表達你反對的意見,也03/02 07:47
22F→: 是讓沒有經歷那樣情境的人設身處地了解弱勢者困境的機03/02 07:47
23F→: 會(就像公投、政治),努力的跟意見不同的人溝通的練習03/02 07:48
24F→: 在網路上大家對彼此認識的太少,想說得太多。沒有信任03/02 07:49
25F→: 就假設並譏諷對方的立場,並沒有辦法達成溝通的目的03/02 07:50
4F推: 原聲終於找到校地建起自己的學校了!05/30 00:27
4F→: 樓上有點誤會。現在超額大多採年資計算。資淺老師優先05/07 12:51
5F→: 被超額,所以被超的老師跟教學不力教師不見得是同一群05/07 12:51
6F→: 人05/07 12:51
1F推: http://i.imgur.com/vMxJ9vM.jpg03/31 16:39
676F推: 求低調謝謝!11/15 21:30
1F推: 建議讀書會徵人的條件可以說明自己的經驗、科系、英檢07/04 20:39
2F→: 等程度,多一點關鍵字更能夠找到志同道合目標相同的人07/04 20:39