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作者 HuangJC 在 PTT [ MIT ] 看板的留言(推文), 共1960則
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9F推:請校長幫忙 XD 我和校長打過~05/23 01:11
2F推:吃飯時聽同事在聊,這案例未必能和台灣的相提並論..05/19 21:07
5F推:直接給我叉燒包,你知道我的意思~~05/16 20:09
10F→:(挖鼻孔)台北是很容易叫人惡性競爭的地方..自己會獻出去05/16 00:54
47F→:建議油炸,比較酥脆~05/20 13:46
2F推:看到問題就趁早防範,先把握手上的,而不是羨慕別人的..05/10 01:54
3F→:反正你在明志也不會待一輩子,我都畢業可以讀三次的時間了05/10 01:55
6F推:大約在二十年前,教官在宿舍放了個白板叫"民主牆"讓大家塗05/07 22:27
7F→:鴨.那時是以科系分宿舍,電機宿舍也就是第三宿舍,別宿有沒05/07 22:28
8F→:有我不知,那個就在電機.其實大家根本不知要講什麼,那和意05/07 22:29
9F→:件箱差不多,根本備而不用.然後64天安門事件發生,學長在牆05/07 22:29
10F→:上聲援..很快的,牆就不見了 XD. 教官很愛自婊05/07 22:30
11F→:那幾年國內政治是翻天覆地,從入學時國歌用吼著唱,到畢業前05/07 22:32
12F→:根本沒人要唱國歌(大家都不唱,唱的人會很奇怪).其實真正有05/07 22:32
13F→:自己想法的人並不很多,大概也是一直觀望.05/07 22:33
12F推:以前我當服務股長,下課後就留下來等;原來是學長來評分..05/04 21:37
13F→:十多年也可能改了.評分其實沒什麼精確標準的.05/04 21:38
26F推:裁判也是人,有制度就有漏洞;事實上只要有壞印象黑掉,以後05/05 02:30
27F→:想不到怎麼評就扣分.而損毀設備或有明顯紙屑是最嚴重的05/05 02:31
28F→:黑掉後就要想怎麼漂白,平時沒事就很好混..05/05 02:32
32F推:我不覺得有問題,上鎖也是負責的表現啊 XD,不然你也鎖吧~05/05 11:57
33F→:我們以前棉被沒摺就記一點,連續幾次或一個月幾次就警告一05/05 11:58
34F→:支,當時都很緊張以為要因沒摺棉被而退學了.後來也是乾脆把05/05 11:58
35F→:棉被丟內務櫃再買鎖鎖起來.05/05 12:00
39F推:sorry,點放大看是上鎖六十沒錯,眼花了;這可以申訴啦..05/05 12:22
45F推:當年宿舍還不許有電腦咧;制度有制度的意義,但做法要改變05/05 13:26
46F→:如果在不該有大便的地方還會看到大便,這制度就很難改..05/05 13:26
47F→:評分根本不會有標準,但生活教育就是它的意義.05/05 13:27
52F推:學務長我不清楚,校長可以繞一圈由校友會來說話;他也是校友05/05 14:14
53F→:去年我致力於建立在校生與校友會聯誼管道,今年我想拉老師05/05 14:15
54F→:也來參加(目前用的藉口是請老師負責學生的交通接送)05/05 14:15
55F→:其實畢業後才聯絡校友會是很可惜的,因為校長來校友會時也05/05 14:16
56F→:變得很好講話,來校友會一起吃飯,繞一圈向校長進言還不錯05/05 14:17
57F→:而且在校生一畢業就解除了打考卷分數的上下關係,是最清楚05/05 14:19
58F→:狀況但又不會不敢講話.在校生衝撞校務人員還是吃虧的05/05 14:20
59F→:可是,一定要有說服力,比如不能到處大便,我們才會接受"學生05/05 14:21
60F→:有自主管理的能力",不然幫腔也實在很心虛..05/05 14:22
61F→:至於.."只能幫到學弟,誰來幫我",這就抱歉了;當事人和有力05/05 14:23
62F→:者永遠有落差,只差幾年算幸運的.只能說是同理心,替別人想05/05 14:24
65F推:這我不懂,你去找直屬學長;不然要哪天有空我去參觀嗎?05/05 14:28
67F→:我是電機,和工設還是有專業距離..05/05 14:28
68F→:(其實分數會怎樣嗎?我當三屆服務股長,看淡了;除非還記過)05/05 14:29
73F推:我沒說喔,我剛強調在有大便文時,實在無法說服我"學生已有05/05 17:40
74F→:自覺自我管理",所以我覺得學弟還是要有人釘..05/05 17:40
77F推:那得看你切割的單位,我從校外看,就是整間學校是這個樣子05/05 18:51
78F→:這種事在以前是學長管,宿舍及教室清潔都是,所以還能算是學05/05 18:52
79F→:生自治的範圍.從前是輪不到老師管的05/05 18:52
80F→:學長如果說關門也有八十分,那就是這樣.也就結案了05/05 18:54
88F推:哪有什麼好處,就算拿一百分也不能吃;這只是在你還在乎時建05/06 11:09
89F→:立一種生活教育而已.我們以前學長打學弟分數,那當學長後誰05/06 11:10
90F→:打?分數根本不重要,重要的是自覺該做的做好而已05/06 11:10
91F→:只是如果每一次都拿"只有你自己可以批評自己",放獨立思考05/06 11:11
92F→:的大絕,怕學校會怨恨失去管束力 XD.05/06 11:11
95F推:我自己就算生活習慣不好,也一樣會對我兒子要求生活習慣05/06 11:40
96F→:這是一種期許,如果沒有具說服力的講法,我不覺得要求有什麼05/06 11:41
98F→:錯.自己不修邊幅,把兒子交給老師希望兒子穿西裝帥氣,正常05/06 11:41
108F推:這和奴性無關,我會知道是誰打分數,依據又是什麼,因為我想05/06 13:43
109F→:到就去做了.覺得不合理的話我反應也很快05/06 13:43
110F推:我不是留下來陪值日生而已,我根本就找到評分者進行溝通05/06 13:55
111F→:如果他根本沒來,評昨天印象亂填,那也會被我抓包05/06 13:56
112F推:那你的做法呢? 並不是每個人都這麼有時間,那就負責的人做05/06 15:51
113F→:當年我是幹部,我做;把漏洞改掉,就是去"做". 不是用想的05/06 15:52
114F→:不然要不要我給你校長信箱,你發封 MAIL 過去?05/06 15:52
115F→:當年和評分者聊過後知道他的重點和我根本不同,後來挺好混05/06 15:54
116F→:比方你重視粉筆溝,他搞不好根本不看.了解一下就解決了05/06 15:54
126F→:私下請託行賄才叫543,請教評分重點根本沒什麼問題05/06 17:07
127F→:也許我以為垃圾週末倒就好,評分者卻要求天天倒,這種事了解05/06 17:08
128F→:就能做好,去了解也不是多難的事.至於要談生輔組.. 那你要05/06 17:09
129F→:等公文旅行就去等,出社會老闆只要你明天交報告05/06 17:10
130F→:如果真的了解了評分者只是'看心情',和女友吵架也扣你分05/06 17:10
131F→:那就趁早調整心情,不要把一分看得那麼重.連老師一併安撫..05/06 17:11
132F→:我認為未必只有一位評分者,也未必能天天心情穩定不變化05/06 17:12
133F→:我們後來每天掃地從半小時縮到幾分鐘,優也是拿不完..05/06 17:13
134F→:溝通一兩次就好,不用天天等人;說穿了也是投其所好05/06 17:13
135F推:好像不同老師出題考同一個科目,要嘛你就認為"讀書是為實用05/06 17:22
136F→:",不要太計較分數.很計較分數,那就揣摩一下猜題.05/06 17:23
137F→:你要不同老師訂出題目難度的標準只怕是難了.05/06 17:23
161F推:溝通本來就做不完,又不是電腦程式設定一次就好了,凡有評分05/06 21:28
162F→:的制度就永遠有這樣的問題.一週換一個那就一週一次沒錯啊05/06 21:29
163F→:套句老話,你今天吃飯了明天還要不要吃?05/06 21:29
164F→:基本上不會真的要摸遍全部,就好像棒球只有幾個投手,又或許05/06 21:30
165F→:有些人只是參考再加印象分數.一但脫離黑圈,以後就輕鬆了05/06 21:30
166F→:要我跟老師講,你是認真的嗎? 那得先爭取我的認同05/06 21:31
167F推:常有人在板上一PO文就以為這兒有行政窗口了;偏是找不到真05/06 21:34
168F→:正的窗口,還以為路人走過去就會幫忙05/06 21:35
169F推:不合理的規定,要自己努力去修正,而不是別人不幫忙就叫迎合05/06 21:41
170F→:生輔組職員叫什麼名字,電話幾號我都不知道,一點交情都沒有05/06 21:42
171F→:假設給我電話,我打過去還要聽一段公說公有理的說詞,搞不好05/06 21:42
172F→:他們苦口婆心說教育就是應該這樣做,我還反過去站他們立場05/06 21:43
173F→:想修改規定,是一段爭取認同的過程,不是自己一定是對的.05/06 21:43
174F→:那不然生輔組聽你們的,生輔組會不會說自己在迎合學生?05/06 21:44
175F推:我們舉剛才一句'統一評分者',那是不是他要在短時間內繞行05/06 21:48
176F→:全校教室?(因為我等過,所以我陪同繞行過,教室很多,很累,要05/06 21:48
177F→:看很快,其實根本不可能看細節;這些有人想到嗎?)05/06 21:49
178F→:溝通之前,常是只看到自己的委屈,也不知一句建議本身不可行05/06 21:49
179F→:在嘗試溝通時,是讓對方知道自己想過的立場更多,更可行,而05/06 21:50
180F→:不是沒有協調,就用自己的制度壓過對方的制度;換個方向迎合05/06 21:51
181F推:照我猜,那應該只是抽測,比如今天看窗簾不看板溝,結果板溝05/06 21:59
182F→:沒清沒被看到.明天改成不看窗簾,偏偏當天窗簾很用心整埋了05/06 22:00
183F→:最後是大家奇怪評分怎麼'比較髒時分數比較高'.可是溝通下05/06 22:00
184F→:去,原來是都很重要,只不過沒看到沒扣分,還被拿來說嘴..05/06 22:01
185F→:通常聽到這兒,想去幫忙的人就退回來了:自己沒做好還說..05/06 22:01
196F推:我不是在挺學校,而是說以這種討論方式結論會是挺學校05/07 12:40
197F→:不合理不是PO在非行政窗口就會變合理,爭取認同也必需拿說05/07 12:41
198F→:服力出來,如果真要我去找行政人員,最後一定是他們更有空05/07 12:42
199F→:有法條有資料來說服我05/07 12:42
200F→:所以"統一評分者"不能只是講講而已.這句話就是我能不能認05/07 12:42
201F→:同的關鍵05/07 12:43
202F→:我在做幹部時,我就能去了解一堆事,因為我知道不去了解就不05/07 12:44
203F→:會有力量;對方回一句"你說不合理,那你想怎麼做",就啞了05/07 12:44
204F→:我回"可以統一評分者",那換對方說我要求不合理了.05/07 12:45
205F推:我在和政府交涉時,也是提出一堆證明文件,證明他們在踢皮球05/07 12:47
207F→:雖然踢皮球是個必然的過程,但中間過程都要保留,爭取下次認05/07 12:48
208F→:同.不然一直會有人以為你什麼都沒做過.這很正常05/07 12:48
209F→:縣政府回文說"找鎮公所",鎮公所回文"找縣政府",兩份文我夾05/07 12:49
210F→:一起當附件送行政院,他們就推不掉了05/07 12:49
211F→:這一篇文章本身是獨立的,要檢附學校踢皮球的懶人包才有力05/07 12:50
212F推:另外,如果同一個科目,我們班由大刀教,當掉一半同學05/07 13:02
213F→:隔壁班由好好先生教,程度比我差的同學也90分,要計較嗎?05/07 13:03
214F→:評分標準不一是到處可見,我只會計較這門科目我要不要學05/07 13:03
215F→:若重要,給我90分但沒學到東西也沒意義.不重要則及格就好了05/07 13:04
216F→:班上第一名畢業當苦勞還被笑只會唸書有沒有看過..05/07 13:05
219F推:只是發洩而已的話何必在乎有沒有關連05/07 13:08
220F推:不打算讓別人了解,也推說不了解別人說什麼.只是發洩而已05/07 13:10
221F→:想改變現狀的人必需付出努力,不然 PO 個:啊,好煩 就夠了05/07 13:12
225F推:OK,樓上的一行推文有回答到我的問題.原來是無法忽略啊..05/07 16:02
226F→:我的建議本來只是要你們忽略而已,評分不一多得是05/07 16:04
227F→:其實,有些大學是不必學生掃地的,他們請工友掃.但比如我們05/07 16:05
228F→:那屆把寢室廁所納回學生自治,再對照一堆沒生活教育的行為05/07 16:06
229F→:我會認同自治的精神.後來有間大學甚至以重要求大學生掃地05/07 16:07
230F→:當成找回大學生生活教育的一環.學校講究勤勞樸實我是認同05/07 16:07
231F→:的.所以我的想法是"自我要求做好;但相信自己做好了,不必在05/07 16:08
232F→:乎分數",如果學弟連自我要求都沒了,肯定讓人看不下去.但有05/07 16:08
233F→:自我要求了需要在乎分數嗎?我又覺得分數不可能中肯.05/07 16:09
234F→:我們以前沒一百分的分格,只有五級:特優良可劣,應該沒記錯05/07 16:10
235F→:另外這和導師也有差,如果導師要要求,就要跳下來關心學生05/07 16:10
236F→:看是監督我們掃地,或者反過來力挺學生;他總不能狀況外05/07 16:11
237F→:我們以前導師關心學生是有名的,他只要被說服是分數不一的05/07 16:12
238F→:小事,就會和我們一起放寬心了,不會再來釘我們..05/07 16:12
239F推:今年校友會的另一個重點,是輔導各系成立系友會05/07 16:22
240F→:因為隔行如隔山,建議順便試試系友會有沒有力量插得上話05/07 16:22
249F推:如果你問學校是否思考過..答案就是有;所以才叫你們去系友05/09 02:01
250F→:會發聲,因為現在社會普遍對大學生的程度不滿,所以要加入社05/09 02:01
251F→:會人士的力挺05/09 02:01
258F推:系友會如果估計無誤,應該是成立第一年,趁早卡位還能說話05/09 02:52
259F→:但那只是行政組織;以校友而言,已經畢業數十屆,學校一直有05/09 02:53
260F→:和校友互動.資方還是勞方問題,你不去找校友面談,但校友卻05/09 02:54
261F→:一直和校長同桌吃飯,那其他你愛自己想卻不發聲也沒法子了05/09 02:54
262F→:今天說難聽點,皇帝身邊沒宰相,只有太監,那他也是聽太監的05/09 02:55
263F→:教你一個跳上台面說話的管道不去把握,我真的沒法子了05/09 02:56
265F推:當有社會人士及學生意見時,要我也是聽社會人士;因為我直覺05/09 02:58
267F→:學生遲早要出社會,碰過釘子的人說的話當然較有份量05/09 02:58
272F推:我也希望可以不工作月領數十萬啊,我還不是被老闆及業績拉05/09 03:02
273F→:扯著?那已經是自己能力所能找到最好的選擇了05/09 03:02
275F→:你為什麼被學校拉扯?我同學就反抗啊,他並沒拿到畢業證書05/09 03:03
277F→:你查完了?你確定是先例?報紙上在刊台大,成大都很積極在做05/09 03:04
280F推:教育不是紙上談兵,校友是真的投入社會;若這是先例也是各校05/09 03:06
281F→:積極學習的.又因為很多學校只管印學歷而不管就業率,教育部05/09 03:07
282F→:修改考核辦法,要把校友表現納入學校績效.缺點是學校會更像05/09 03:07
283F→:職業訓練所.但舊制度是"數一個科系裏有多教碩博士教師"05/09 03:08
284F→:可以說,這是從一個學校只需要在乎自己教師名單,變成更在乎05/09 03:08
285F→:學生出路的改進.每個學生畢業都會變校友,如果校友都不支持05/09 03:09
286F→:在校生,那是不是在校生因為沒去碰釘子,想得太少?05/09 03:09
287F→:如果在校生並沒想得太少,那麼爭取校友支持又會有多難?05/09 03:10
289F推:並沒扯太遠,如果你不想了解整個問題就要別人聽你的,那你權05/09 03:17
291F→:力何來?舉例來說,我可能在乎我的老闆,你如果是我老闆兒子05/09 03:17
292F→:直接向我要求,讓我不得不聽,那或許有力量;不然你只是無力05/09 03:18
293F→:如果你說"我不管,我要你聽我的,只回答眼前的問題",那要不05/09 03:19
294F→:要在地上打滾?05/09 03:19
295F→:說餐桌上吃飯是高來高去,那是氣話;我說了,即使身邊只有太05/09 03:20
296F→:監..那太監份量也還是重.為什麼光抱怨而不擠進去?05/09 03:21
297F→:還是說,根本沒人安排你擠進去? 怎麼這樣畫地自限咧..05/09 03:21
298F推:何況,只有在校生要擔心秋後算帳;沒一個校友在怕的..05/09 03:24
299F→:你該擔心的是自己一就業後想法變了,覺得自己學生時沒想透05/09 03:25
300F→:否則,你當校友後,應該也會和學弟站在一起;怎麼不相信自己?05/09 03:25
302F推:1.我畢業太多年了,制度不同. 2.隔行如隔山,系友會在校友會05/09 03:31
303F→:之下,多了個'隔行'的差別.若問我意見,我們掃地根本沒得嫌05/09 03:31
304F→:隔便掃掃就拿優了.05/09 03:32
306F推:如果只憑幾篇文字的溝通,我認為督導可以,羞辱不必..05/09 03:33
308F→:教導學生如何自我要求是不錯的,但因為標準確立不易,不必拿05/09 03:34
309F→:分數來羞辱學生.但比如隨地大小便,你也會看不下去05/09 03:34
312F推:被要求就覺得有壓力是常態,如果你不親自站出來溝通,那麼經05/09 03:37
313F→:校長或生輔組轉述,我們聽到的只會是'對學生有好的要求' XD05/09 03:38
315F推:我反而覺得斷網可以談;只是談完後搞不好仍然支持斷網05/09 03:41
316F→:強制斷網在權益上是種損失,但現在很多公司上班也會管制網05/09 03:41
317F→:路,而網路流行後也真的造成很多精神疾病.應該說這可以溝通05/09 03:42
318F→:我是出社會不必六點起床,但我認同六點起床是早睡早起的好05/09 03:43
319F→:習慣.若學校和我談"只要你還能六點起床就不管你",我會心虛05/09 03:44
320F→:這就是知道自己沒本事自制,不太好意思的接受別人管了 XD05/09 03:44
321F→:最近一次校友會在5/7,我因為加班沒法子去.別忽略吃飯的力05/09 03:46
322F→:量.明志有工讀讓大家接觸社會,難道不了解事情要在氣氛好時05/09 03:47
323F→:才能談嗎? e-mail 我也有在寄,根本沒人理我.但如果我在餐05/09 03:47
324F→:桌上說話就有份量了.學長說,因為真人溝通才能看眼神05/09 03:48
325F→:這真的不是只講道理,是先解決情緒問題再解決事務性問題05/09 03:49
328F→:樓上來插針 XD; 等你搬離團體生活時可以,團體生活的個體選05/09 16:54
329F→:擇不能被一直放大產生困擾.我回校借住也不會說"我是社會人05/09 16:55
330F→:士,可以不斷網嗎?",不過我承認可以談談,如果不造成困擾能05/09 16:55
331F→:執行,那就溝通成功了05/09 16:56
1F推:剛好校友會時被鞭過 :P 不過開設計還算能夠想像05/04 19:07
2F→:曾聽設計人聊過,在業界看實力,台灣生薪水也能高過海歸碩士05/04 19:08
6F推:其實校友會有好幾個,又有會內會,風格不同且都要各別聯絡05/05 03:29
7F→:我比較怕總教官又放話要收會費把人嚇走;校友會不收會費很05/05 03:30
8F→:久了,但總教官都跑來說'人好多啊,叫這些人捐錢多好',很懶05/05 03:31
9F→:得理他;偏偏他又站在上面放話..跟本是殺雞取卵05/05 03:31
13F→:我說的是退休的黃總教官,稍微澄清一下.就管理上而言有所謂05/05 12:01
14F→:以'微'門檻刷去大部份無心使用者的案例沒錯,比如一些很便05/05 12:02
15F推:宜的電子信箱,再便宜也不肯免費,可以避免被隨意浪費.05/05 12:09
16F→:不過他提出校友會年費,沒繳不叫校友,叫'準'校友,真是夠了05/05 12:10
17F→:以會內會的制度而言,可以讓繳不同會費及不同層次的校友進05/05 12:11
18F→:入內層,沒必要設立初級門檻.05/05 12:12
19F→:當初放話要會費的是總會;讓人覺得坐在台下打瞌睡的也是總05/05 12:13
20F→:會.分會收到捐款比較多,總會就要求上繳;事都分會在做,總會05/05 12:15
21F→:是看到人頭就想收稅的心態,很莫名其妙,和政府也一樣05/05 12:15
22F→:凡事情能分散處理的都有很好的效果,集中收費的都會破產05/05 12:16
23F→:我們自己收錢,自己做事,不用會費還年餘數萬咧.. go dutch05/05 12:18
24F→:結論是畢業生最好想法子聯絡上各地分會,台上大家不好吐總05/05 12:23
25F→:教官槽,畢竟是敬老.但校友會不是'一個'唯一思想,我們還有05/05 12:23
26F→:很多幹部不服那一套,直接找不收錢的分會就好05/05 12:24
27F→:分會不是不依賴捐款,是我們不會一直找學弟開刀.找老闆就好05/05 12:25
28F→:了,收入不同壓力不同,沒必要在公開場合向所有學弟喊..05/05 12:25
29F→:收錢找老闆級的收,對學弟是要先讓他站穩.活動 go dutch05/05 12:27
30F→:沒有年費,有自付活動費用,一樣不會浪費啊;比如烤肉付肉錢05/05 12:28
32F推:抱歉在推文離題,不過我不想把長年以來對'會費謠言'的積怨05/05 13:31
33F→:公開.在推文裏有看到的就算緣份吧.05/05 13:31
34F→:就好像公營及私營差別,任何三人以上都能叫'會',公營的是才05/05 13:32
35F→:能叫做'官方'沒錯,但有時就莫名其妙.中區校友會可能在六月05/05 13:33
36F→:出團去日月潭,5/1時有回學校留資料的,並不代表有聯絡上中05/05 13:34
37F→:區,有興趣的還得和中區再聯絡才行05/05 13:34