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作者 Vulpix 在 PTT 全部看板的留言(推文), 共57292則
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1F→:那個負數的r次方是怎麼回事@@?05/21 00:38
2F→:相除就可以解r,代回去就有K了。05/21 00:47
1F→:導數的定義裡面...f(x)-f(2)這兒你是不是寫錯了?05/20 16:00
2F→:"導函數在2的極限"不是"函數在2的導數"05/20 16:01
3F→:因為導函數不一定要連續05/20 16:01
5F→:抱歉我看錯了,可是你的函數f在x=2連續啊。05/20 17:14
6F→:所以不是反例。05/20 17:14
8F→:2^2-5*2+7=1啊,你加法有沒有檢查過?05/20 18:27
13F→:因為你的"斜率"弄錯了。你大概是去看"切線斜率"的05/21 13:06
14F→:極限吧。我們要看的斜率是[f(2+h)-f(2)]/h,05/21 13:07
15F→:這些直線要通過(2,5)喔。05/21 13:07
5F→:原來你是HKMark的本尊?05/19 22:35
1F→:兩個不等式:L1(L2)那兩點在L2(L1)同側。05/19 13:07
2F→:不等式長這種樣子:(ax1+by1+c)(ax2+by2+c)>005/19 13:09
3F→:ax+by+c=0是L2的直線方程。05/19 13:09
5F→:所以我說有兩個不等式啊,還有另外一個。05/19 19:27
6F→:(pa1+qb1+r)(pa2+qb2+r)>0, px+qy+r=0是L1的直線方程05/19 19:27
1F推:推~ 第三次修文是為了修掉下面醜醜的編輯記錄XD05/18 22:15
3F→: 記05/18 22:16
2F→:都可以三等分啊^^ 165/3=55(度) 60/3=20(度)05/18 21:34
3F→:拿量角器之類的東西就可以了喔^^ 尺規作圖都不能分05/18 21:35
8F→:現在要說明1度做不出來...這比較難。05/18 21:40
13F→:可是這相當於要說明正18邊形是沒辦法尺規作圖的05/18 23:20
14F→:所以...現在要做的事是把"可作圖數"這個field找出來05/18 23:22
15F→:然後說明sin(20度)不在裡面...05/18 23:22
1F→:不是歧視(D)啦,是因為題幹的a:b=3:5已知為真,但是05/18 20:23
2F→:(D)是還不知道真假的敘述。能用的東西只有已知,也05/18 20:23
3F→:就是b!=0(此時也自動讓a!=0)。至於為什麼用極限的觀05/18 20:24
4F→:點會怪怪的...因為當t=-1的時候,(D)就錯了啊@@05/18 20:25
5F→:分母極限=0那極限相除就不能合併成一個極限了。05/18 20:26
6F→:分母極限=0那極限相除就不能合併成一個極限了......05/18 20:30
8F→:任何一個版本的高中課本就夠了^^05/18 20:38
13F→:http://tinyurl.com/cd65z2705/18 20:47
14F→:這是99課綱。05/18 20:47
15F→:雖然沒有教導精確的定義,但是基本概念與幾個基礎05/18 20:48
16F→:定理(和差積商的極限)都已經在課程範圍內。05/18 20:48
17F→:我想...你忙得太累了吧,這種東西弄混有點不應該。05/18 21:04
20F→:嗯,總算回到問題來了:就是(D)的歧視問題。05/18 21:36
21F→:實際上就是沒有歧視XD 因為(D)還不知道真假,所以05/18 21:36
22F→:就把題幹的所有a,b代入看看,a=3x,b=5x,x:real&non-005/18 21:37
23F→:結果發現x=-1出錯了,0:0怎麼會等於3:5,所以(D)錯。05/18 21:38
4F→:同意樓上。只是看到板上被洗成這樣會想去糾正一些05/18 21:29
5F→:觀念...05/18 21:30
186F→:題目不是說:":"右邊元素不為0喔!05/18 14:51
188F→:只是因為"a:b=3:5"是T,所以b不是0。05/18 14:51
192F→:但是"(a+3):(b+5)=3:5"還不知道TorF,所以b+5不必非005/18 14:52
204F→:嗯,所以啊。我是告訴你,你想錯了,第二派的說法是05/18 15:06
205F→:我跟你說的這個。不是你自己想的那個,那個才是大家05/18 15:07
206F→:所想的"另一種推論"...|||05/18 15:07
207F→:第二派指的是你說的"乙派"。05/18 15:07
209F→:哪裡看不懂呢?我知道你看懂了一點點,所以不是完全05/18 15:10
210F→:不懂吧^^05/18 15:10
213F→:y是不是0 跟 "x:y=3:5"是T還是F 有一點點關係。05/18 15:13
214F→:"你想的"是你文中的乙派...真的目前只有你那樣想而已05/18 15:14
215F→:如果"x:y=3:5"是T,那y必非0。05/18 15:15
217F→:如果"x:y=3:5"是F,y可能是0。因為7:0也不等於3:5。05/18 15:16
220F→:看成元素?什麼意思呢?05/18 15:16
222F→:題目只說了b非0,還沒有說d非0呢^^05/18 15:17
227F→:運算是一回事,但是不能做運算的"符號"還是可以寫啊05/18 15:22
229F→:例如:log0,這不是一個數字,0從來就不在log的定義05/18 15:22
231F→:域裡面。但是我們仍然可以寫下log0。05/18 15:23
233F→:代數還是一樣啊。7/0是可以寫下來的,雖然0從來不能05/18 15:24
234F→:當分母。但這就是跟我們說:7/0絕對不是一個有理數。05/18 15:25
238F→:你左手是一個不符合規定的東西,右手有個符合規定的05/18 15:27
240F→:東西,那這兩個東西勢必不一樣啊^^05/18 15:27
244F→:shmily1210,他的 "=?=" 是 "等於不等於(呢?)"05/18 15:29
249F→:問題就是這個了:a+3:b+5不一定能運算,就算c元素05/18 15:29
250F→:真的代表a+3:b+5這個比,那麼c元素就不是一個符合規05/18 15:31
251F→:定的比。05/18 15:31
253F→:只有當b=-5的時候,c元素不符合規定啦...05/18 15:31
255F→:但是至少能肯定不是個正常的比,因為如果是的話,05/18 15:34
256F→:那這個"比"早就能算出來了。^^05/18 15:34
258F→:昨天老師要大家隔天帶吸管到學校,那今天要知道A同學05/18 15:37
260F→:有沒有帶吸管的話,只要去看他帶的所有東西,裡面沒05/18 15:38
261F→:有吸管的話,就知道他沒有帶吸管。但是他到底帶了什05/18 15:38
262F→:麼,可以不用知道。05/18 15:38
263F→:0:0是個什麼比?可以不用知道,但至少他不是3:5。05/18 15:39
271F→:你不是認為":"是個運算符號嗎...?那你怎麼不知道":"05/18 15:41
272F→:的運算方式@@05/18 15:42
285F→:但,不是這樣的啊。為什麼大家都覺得b非0,就是因為05/18 15:49
286F→:我們都把a:b直接看成a/b了。即,:跟/都是相同運算。05/18 15:50
287F→:所以,只要你同意 0/0 != 3/5 的話,就收工了。05/18 15:52
292F→:不一定要可以運算啊,一邊是可以運算的東西,另一邊05/18 16:06
293F→:是不能運算的東西。那這兩個東西就不是同類,既然不05/18 16:06
294F→:同類那一定就不是同一個東西啊。05/18 16:06
295F→:人類與人類的子代 =?= 狗與貓的子代05/18 16:08