作者查詢 / RekishiEJ
作者 RekishiEJ 在 PTT 全部看板的留言(推文), 共2853則
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1F→:關鍵還是小朋友看了會不會學電視上生吞章魚的畫面結11/10 19:02
2F→:果出事。11/10 19:03
2F→:不過WP:RS也只是原則性的規範而已,該指引也表明某來源11/10 04:14
3F→:是否可靠要透過條目或專題討論頁反覆討論,而這種往往不11/10 04:15
4F→:是非專家可以置喙的(例如「可靠」的期刊就只有內行人才11/10 04:16
5F→:判斷的出來。要解決你擔心的問題關鍵還是要網羅更多專家11/10 04:16
6F→:參與維基百科的條目編寫工作。11/10 04:17
2F→:我記得是從Kaspersky亞洲版的官網下載KIS2012中文版。10/26 00:00
15F→:不過金的配音還是中配比舊日配難聽(舊日配較能呈現金的10/17 16:58
16F→:特質)。10/17 16:59
1F→:應該還好吧!那應該是動畫組的設計吧!話說這也讓我傻眼10/15 13:59
3F→:覺得動畫組誠意不足(不過片尾曲倒很好聽),該不會是反10/15 14:01
4F→:映酷拉皮卡纏住庫洛洛又不能殺他的心情吧!10/15 14:03
1F推:拜託不要推動統編本!220.129.120.221 09/10 07:09
3F→:沒錯,上周日D台PM 9:00的節目字幕錯的也很離譜,翻08/18 01:25
4F→:譯不流暢,還有「山本五十六」翻成「三本五十六」。08/18 01:27
5F→:還有字幕顯示的日本人姓名,真的是原來的名稱嗎?我08/18 01:28
6F→:很懷疑。除了高橋是清、石原莞爾等政軍要人外,我很08/18 01:32
7F→:懷疑這些人名可能是翻譯者亂猜的,就像報紙上的國際08/18 01:33
8F→:新聞,只要是翻譯自歐美通信社,日本平民的人名都是08/18 01:33
9F→:記者憑原文上標注的音亂猜的。08/18 01:33
10F→:還有節目稱918事變時石原莞爾所屬的關東軍為叛軍我不08/18 01:35
11F→:認同,因為事變結束後日本陸軍也認可該次行動。08/18 01:35
3F→:沒錯,上周日D台PM 9:00的節目字幕錯的也很離譜,翻08/18 01:25
4F→:譯不流暢,還有「山本五十六」翻成「三本五十六」。08/18 01:27
5F→:還有字幕顯示的日本人姓名,真的是原來的名稱嗎?我08/18 01:28
6F→:很懷疑。除了高橋是清、石原莞爾等政軍要人外,我很08/18 01:32
7F→:懷疑這些人名可能是翻譯者亂猜的,就像報紙上的國際08/18 01:33
8F→:新聞,只要是翻譯自歐美通信社,日本平民的人名都是08/18 01:33
9F→:記者憑原文上標注的音亂猜的。08/18 01:33
10F→:還有節目稱918事變時石原莞爾所屬的關東軍為叛軍我不08/18 01:35
11F→:認同,因為事變結束後日本陸軍也認可該次行動。08/18 01:35
5F→:學已進入CR以上階段的模組就好,別忘記CSS3模組化的特性08/02 23:00
29F→:民國初年小學算術課本就有講雞兔同籠,這點李家同有講。07/20 19:12
30F→:當然他是很反對的,我也反對,因為這種只要用代數解的題07/20 19:14
31F→:目,只要小學有好好教一元一次方程式(李家同就曾教過一07/20 19:14
32F→:位家裡經濟不寬裕、學科程度又平平的小六生一元一次方程07/20 19:16
33F→:式的解法,可見小學教這個並無問題),初中好好教二元一07/20 19:18
34F→:次方程式就沒問題,而且這類題目也過於脫離實際(日本私07/20 19:19
35F→:立中學考數學超愛考這種題目)。不過他關於初中生物不能07/20 19:20
36F→:教DNA的觀點我很反對,因為日本初中也教DNA,而且新聞媒07/20 19:20
37F→:體的社會新聞偶而會出現DNA,讓學生知道皮毛並非壞事。07/20 19:21
38F→:反正初中生不需要知道太深入精確(我初中在學就沒有困難07/20 19:21
39F→:,不過演化我就有些搞不懂了,原先只有一種物種,為何可07/20 19:26
40F→:以演化成很多種物種?亞種可經由演化產生我懂,畢竟環境07/20 19:26
41F→:可以決定適合生存的品種。可是物種為何可以越變越多?一07/20 19:28
42F→:開始是沒在想,初三要複習生物時就開始在想,然後就搞不07/20 19:29
43F→:懂了。07/20 19:29
44F→:其實現在比以前好多了,以往高一教生物、高二教化學、高07/20 19:31
45F→:三教物理,結果後來因為生物學越來越化學化,搞的高一生07/20 19:35
46F→:物課本越來越強調分子生物學,而高一生一般化學程度不高07/20 19:38
47F→:,因此不可能正確理解課本知識,只能囫圇吞棗,高一生物07/20 19:39
52F推:1950-1960年代。07/21 00:51
53F→:不對,是1950-1970年代。07/21 00:52
54F→:高一生物又無法回歸不強調跟化學結合的路線,因此到後來07/21 00:56
55F→:就改成高二高三同時學物理化學生物,其他國家大致上也有07/21 00:57
56F→:類似經驗。07/21 00:57
58F→:我是1987年出生的,不過我有看科學月刊的過期內容,所以07/21 15:35
59F→:我知道以前的台灣中學科學教育概況。07/21 15:35