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作者 LiaoRon 在 PTT [ Gossiping ] 看板的留言(推文), 共226則
限定看板:Gossiping
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318F噓: 噓備註101.10.16.192 04/19 12:30
6F→: 事實是,這題的設計還是有瑕疵,即使小二101.12.45.207 04/17 12:31
7F→: 有教估算也一樣。因為合理的選項設計不應101.12.45.207 04/17 12:31
8F→: 該有一個選項更靠近實際值結果不是正確答101.12.45.207 04/17 12:31
9F→: 案,這題的考法反而讓小二數學淪為只需僵101.12.45.207 04/17 12:31
10F→: 硬且不完全正確的解題技巧卻不顧及生活實101.12.45.207 04/17 12:31
11F→: 用性的學問。看一下下面影片,2:50有方法101.12.45.207 04/17 12:31
12F→: 一,即使該影片仍推薦使用方法二讓學生了101.12.45.207 04/17 12:31
13F→: 解估數的實用性,但還是可以用方法一,看101.12.45.207 04/17 12:31
14F→: 完你就知道這題真的出得很不好101.12.45.207 04/17 12:32
15F→: https://youtu.be/mwhU5AF0ZA4101.12.45.207 04/17 12:32
16F→: 簡單來說,這題本來就不應該把40跟50放在101.12.45.207 04/17 12:37
17F→: 一起,因為一個是經過制式的估算步驟得來101.12.45.207 04/17 12:37
18F→: 的,然而結果卻是另一個更靠近實際值;我101.12.45.207 04/17 12:37
19F→: 們之所以在小二教這種制式的估算步驟是因101.12.45.207 04/17 12:37
20F→: 為生活中使用它有實用性(不然我們就直接101.12.45.207 04/17 12:37
21F→: 教實驗中計算測量值會用的有效位數了),101.12.45.207 04/17 12:38
22F→: 但是這題的結果卻是另一個選項更接近實際101.12.45.207 04/17 12:38
23F→: 值,使用制式估算步驟的合理性跟正當性便101.12.45.207 04/17 12:38
24F→: 難以存在101.12.45.207 04/17 12:38
26F→: 我猜這種題目設計多半是老師或補習班、安101.12.45.207 04/17 12:50
27F→: 親班自己亂改造課本例題出的,大出版社不101.12.45.207 04/17 12:50
28F→: 可能有這種不嚴謹的題目設計101.12.45.207 04/17 12:50
235F噓: 這題明顯出得不好,影片2:57處有提到方法101.12.45.207 04/17 09:40
236F→: 一,雖然該影片鼓勵用方法二,但還是可以101.12.45.207 04/17 09:40
237F→: 用方法一,如果用方法一的話這題明顯給錯101.12.45.207 04/17 09:40
238F→: 答案了;教師在出這種估算的題目時本來就101.12.45.207 04/17 09:41
239F→: 該把選項設遠一點避免爭議,會出這種選項101.12.45.207 04/17 09:41
240F→: 的老師就是用小聰明來玩學生,以為自己很101.12.45.207 04/17 09:41
241F→: 厲害,卻忽略學科的本質101.12.45.207 04/17 09:41
242F→: https://youtu.be/mwhU5AF0ZA4101.12.45.207 04/17 09:41
361F噓: lunav大要不要看一下上面的教學影片?就101.12.45.207 04/17 10:39
362F→: 算這個題目是從特定單元出的,也不能代表101.12.45.207 04/17 10:39
363F→: 這題目的品質如何;事實是這題目和選項就101.12.45.207 04/17 10:39
364F→: 真的出得很爛101.12.45.207 04/17 10:39
160F推: 噓質量感覺很明顯是反串吧,怎麼一堆人當49.217.128.66 04/10 19:37
161F→: 真49.217.128.66 04/10 19:37
86F→: 是不是有很多人看不懂這聲明,「任何形式101.12.16.188 03/28 15:30
87F→: 」呀101.12.16.188 03/28 15:30