Re: [國小] 102國小試教快看 剛看到的文章

看板studyteacher作者 (凱兒)時間11年前 (2013/06/30 18:37), 編輯推噓15(15推 0噓 25→)
留言40則, 20人參與, 最新討論串3/7 (看更多)
※ 引述《dingponlee (肉腳準教師)》之銘言： : 鄭同僚 : 今天擔任某縣市國小教師甄選口試委員，看了一上午的教學演示， : 有三個現象，令人擔心。 : 一、每個應考人一進場就在黑板上貼加分/計分板， : 用很低劣行為主義的方式，試圖控制學生的學習，沒有例外。 回應一下 我較同意第一點 因為這種行為主義式的加分在低年級比較適用 中年級到後面也要慢慢抽離了 而不用說高年級根本不需要加分板(因為用了學生會很慘，沒有增強老師就無法控制) 所以以加分板這種外在增強的方式 的確 在現場是不妥 : 許多的噱頭，都是補習班學來的，大學教育學程恐怕都沒有教好。 : 出了教室，我看到幾乎所有的考生都人手一大袋教具教材， : 有的還有親友團幫忙扛袋子。真令人懷疑，若沒有了那一大袋的虛幻乾坤道具， : 這些年輕老師將來如何上台？ : 天氣很熱，我的心卻有點涼。 : 文章來源 https://www.facebook.com/tungliao.cheng/posts/553106031404447 關於這一段 我是認為有兩點可以討論 第一點是補習班的噱頭 我不清楚教甄複試怎麼補(只記得教甄初試好像有補習班) 但是如果真的有這種班的話 我"非常好奇"準教師們如果只靠補習班補的就能考上的話 之後的教學會是什麼樣的情況 初試補習可以理解，因為有人幫忙整理重點很好 不過連教學也要補的話，可能真的還是蠻危險的 (當然並不是指所有補習的考生都只靠補習、相信很多考生都是有累積很多教學經驗的) 第二點是教育學程與現場的差距 教育學程中比較注重理論，無庸置疑 因為教你的教授都是在做研究的 實務面只能靠教材教法和實習，或是你自己有爭取機會面對孩子 而且教材教法的老師 也不是完全在教你要怎麼教 (我只以我看到的學校舉例，相信並非全部師培學校均是如此) 因為區區2學分的教材教法，根本學不到什麼東西(相信很多考生在試教時也有這種感觸) 所以說為什麼委員會這樣認為 因為台灣的師培體系就是這樣子 要改變、就只能改變師培體系 多些實務面，讓學程學生有更多的PCK 至於後面委員對於教具的批評，我不予置評 以上是我的想法 我沒有教學經驗、沒有修教育學程 只是就我所看到的國小課室狀況，以及讀過的書來提出自己的想法 敬請諸位指教 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 1.34.230.178
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06/30 18:40, , 1F
"高年級根本不需要加分板"你確定嗎?
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我準備複試試教時 請三位校長幫忙看 都叫我把加分版拿下
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跟我說高年級了 幹嘛還用 可是我今天還是默默掛上 但沒用到
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沒有教學經驗沒有教育學程是怎麼看到課室狀況的@@
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因為剛好是研究團隊的助理，要到國小裡面幫忙紀錄
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本人在教學現場，加分機制對於高年級還是很好用，真的！
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我教高年級~~加分版還是有效~只是說最後還是要換成"實物"
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我也在高年級用過分組計分 效果很明顯
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我們班小六加分累積到指定點數可以抵一樣作業 比如考卷 剪報
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恩恩，可能我看的班級不夠多@@所以才有這種感覺 不過我還是覺得如果讓學生習慣事情做好就加分 這種感覺跟考100分可以有零用錢 好像有點像@@" 還是他們其實不一樣XD ※ 編輯: darktrue 來自: 1.34.230.178 (06/30 18:51)
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PCK得透過實務經驗獲得，所以新進老師可以多從老老師身上學
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加分版高年級怎麼會沒用，不過學生要的是實質上的獎勵
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帶過高年級 善用加分機制效果很好!
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例如抵作業、抵值日生、吃的喝的
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單純精神上的獎勵已經無法滿足他們
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光是高年級不太使用記分板就知道沒有實務經驗了...
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九年級對於記分板可是很瘋狂的，效果超好
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重點在於如何引導學生從物質上的增強引導至社會性增強
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而不是直接否定記分板的效用
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謝謝大家的回應 我想到一個問題 如果在實施加分制度到後面是否需要有減弱的動作 假如在學生習慣了現在的加分制度 在之後換了班級是否會有適應上的困難@@" ※ 編輯: darktrue 來自: 1.34.230.178 (06/30 19:18)
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我帶高年級，我用加分板，而且很好用，學生為了榮譽
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為了換取每個禮拜的禮物，會努力有好表現...
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以我的經驗，高年級加分制度一樣很好用..看老師會不會用.
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※ 編輯: darktrue 來自: 1.34.230.178 (06/30 19:19)
推
06/30 19:22, , 21F
在剛代高年級時也怕加分板沒用，結果一樣是超好用
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加分版我覺得要有其他誘因.否則吸引力真的大減
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採分組合作學習，透過加分板累積點數，換取活動實物等
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其實學校的高年級老師，使用加分板的也不少~
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我覺得低中高都適用加分制度 只是點數兌換的方式須加以調整
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就可以發揮很好的效果
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推
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加分板有時到國中還好用得很
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推
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我帶高年級學生超投入計分遊戲，就看老師怎麼帶而已
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如果我是導師，那麼我不一定會用加分制度。可是身為
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科任，真的是滿需要耶...
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我倒覺得科任不一定 我當科任時沒有用 但導師真的需要用
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可是我用過捏,偶爾還滿好用的說@@
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哀~~~
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大家考試加油~!
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推
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我看到的高年級導師(資深的)也都會用加分版 效果很好
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推
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高年級很適合小組加分啊~效果很好
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而且也不一定需要兌換實質獎勵 我發現對他們來說是一種
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榮譽 因為這個制度 上課都很勇於發表意見
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推
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記分板不用要用啥么
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07/01 12:31, , 40F
鄭先生似乎刪文，可能是要平息這場意外的紛爭吧。
07/01 12:31, 40F
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