Re: [請益] 現在學生歷史課本應該比以前好了吧
108課綱國中歷史結構
世界史：
西亞埃及→希臘羅馬→三個普世宗教→文藝復興宗教改革科學革命啟蒙運動
不講中世紀
中國史：
介紹才選拔制度：「統治階級如何維繫政權、選拔官僚，和形塑社會區別的重要措施
及對人民生活的影響」。
只講到唐朝，不講宋朝科舉公平普及、明清科舉塑造士紳階級和促進社會流動，
因為這個主題被安排在商周至隋唐的章節。
晚清一個章節講社會現代化變遷，民初另闢一個章節講新思想。
舊課綱把晚清到民初的社會、文化變遷併成一個章節講。
當代東亞：
東亞獨立成章節，內容為越戰、韓戰、東約、東協。
舊課綱舊把越戰、韓戰、東協放在世界史「冷戰」和「區域統合」章節，
兩者內容除了新課綱增加東協，其餘完全一樣。
新舊課綱內容：
這裡有三份國中歷史日治時期課綱內容，我把資料出處關燈，
大家自行選取喜歡的再開燈。
資料一
日本統治下的臺灣
1.殖民統治體系的建立
接管與抗拒、治臺政策的演變、行政制度的演變
(總督專制體制、地方行政體系、警察保甲制度)。
2.政治社會運動
說明由武裝抗日轉向非武裝抗爭的時代背景，並介紹政治與社會運動。
3.基礎建設
說明殖民政府所推動的各種基礎建設(包含近代教育制度)與措施，
除提升農業生產力，並在統治後期發展工業。
4.社會文化的變遷
說明近代生活方式與新新觀念的引進、司法體系的建立及其對人民生活
的影響。
資料二：
日本帝國以現代化國家的管理技術統治臺灣，其統治體制與經濟措施兼具現代化與
殖民化的特色。這一主題建議在上述脈絡下討論：
1.帝國政策對臺灣原、漢民族的衝擊，包括土地及林野政策等。
2.西式的學校教育體制、都會文化等呈現的和、洋並存現象。
3.所謂「在地社會」，應包括原住民族（包含平埔族群）社會與漢人社會。
資料三：
1.殖民統治體系的建立
略述臺灣民主國與乙未抗日，進而說明臺灣總督專制體制的建構，
並經由地方行政系統與警察制度，嚴密控制臺灣社會。
2.統治政策的演變
說明日本高壓剝削與差別待遇等殖民統治本質，進而介紹內地延長主義到
皇民化等統治政策的演變，以及對高山原住民的「教化政策」。
3.殖民經濟的推展
說明殖民政府所推動的各種基礎建設，除提升農業生產力，並在統治後期
發展工業；隨著日本的擴張，臺灣人民也前往各地活動。
4.新社會與新文化的發展
說明新教育制度的實施、近代法律體系的建立以及新領導階層的形成；
新式生活的引進及新文化的傳入。
5.政治、社會及文化運動
說明由武裝抗日轉向非武裝抗爭的時代背景，並概述政治、
社會與文化運動。
三份資料出處在下面，請開燈：
97課綱基本內容
108課綱學習內容
97課綱課程計畫
附註：108課綱無課程計畫範例
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討論串 (同標題文章)
完整討論串 (本文為第 10 之 14 篇)：
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