Re: [請益] 為什要用聯考而不是定期評量決定學校？

看板ask-why作者souldragon (仆街)時間15年前 (2010/06/28 02:12)推噓0(0推 0噓 16→)

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※ 引述《gamer ()》之銘言： : ※ 引述《souldragon (仆街)》之銘言： : 　　確實，我沒辦法論證自學班有成績造假，因為我拿不到相 : 關資料，也沒有其他人做這些東西；我頂多只能告訴你，洩題 : 這種事在一般常態分班的學校是非常常見的事情。看媒體吧如果採用此制度的學生人數多到2,30％以上看不下去的人要走漏風聲容易的不得了 : : 加權的算法可以更細緻我說過了你提這種問題老實說旁枝末節 : : 這種考卷評審也可以有很多種處理方式例如當作捨棄的樣本之一 : : 同一批考卷比較出來的啊等第只是級數實際上是用分數來評的 : : 最後再總平均所以算出來的權數可能是1.2x 1.1x 0.9x 0.8x : : 除非你能指出大方向上不可行的理由不然一直挑細節的毛病根本沒意義 : 　　我不知道為什麼這些東西是沒意義的？這種說法好像現政 : 府說不管細節是什麼，條文怎麼定，ECFA一定得簽，不簽台灣 : 就會邊緣化。 : 　　一個政策要施行不能是大方向可行，實際上卻滯礙難行； : 就像解數學一樣，我們有很多方法可以知道一個問題有解，但 : 是卻不一定有辦法求出他的解，難道這樣可以說我已經解出這 : 個問題了嗎？心中有成見的話我談到多細你還是可以挑毛病這種討論有必要嗎？ : : 這種問題可質疑任何考試我也可以說聯考這種大範圍反而更沒鑑別度 : : 因為題數有上限範圍過大很多題目都要捨棄造成很高的機率性 : : 期中期末考式的評量反而每個點都適度帶到比大範圍抽題更公平 : : 請問公平又在哪裡？ : 　　為什麼要涵蓋所有的題目才能有鑑別度？設計良好的試卷 : 只要幾個題目就可以有效的鑑別出學生的程度了。會以為一定 : 要包山包海，一定要記憶很多東西是你自己的感覺。設計不良 : 的試卷，就算把課本的範圍全都考進去，一樣是不知所謂。所以啦你不相信老師有審題能力也等於不相信老師有出鑑別題的能力這種一體兩面的東西不懂為什你只質疑審題倒是不問聯考的鑑別能力 : : 老師改考卷是會一直問其它老師給幾分嗎？給分是學科專業性的問題 : : 你一直扯到人完全看不懂在說什麼評題目難易專科老師還要問別人？ : : 老師評試卷的觀感和老師出試卷是同一種來源為什信任感不一？ : : 再說中段的考卷本來就會落於多數那評中段多也是正常的 : : 你先前質疑的考試難易不同算分不公平反而被你這段自己回答掉了 : 　　............ : 　　你還沒說明為什麼中段的考卷會落於多數。市場機制到底 : 怎麼驅使出題老師會出乙等的考卷？前面不是波過了嗎各校老師對加權的心態又視而不見？你自己也說持中是人性現在又問為什大部分考卷會持中搞不懂到底哪裡有問題 : : 收買有什用？評審委員根本不知哪張考卷是哪校的 : : 哪些問題可以靠操作技術解決你先想清楚了再來討論比較好 : 　　你要關這些評審委員一年嗎？ XD 打散所有題號選項國高中很多題庫題型都很類似一次幾百份考卷都這樣你覺得可以分得很清楚嗎？ : : 教科書難易不均表示學生學到的程度有落差 : : 只在意考題公平有什麼意義？教學資源不用公平嗎？ : 　　科科，我一開始就說考題沒辦法解決教學資源不公的問題 : 了，我也說我根本沒在和你談考題公平，是你一直在和我講公 : 平的。最在意公不公平的是你啊現在又扯到我身上？ : : 所以啦僵化又不獨是教科書統一版本的問題 : : 只要複習考試的次數減少學生拿其它時間要看多少課外書是他的自由 : 　　僵化不只是教科書統一版本的問題沒錯，但是統一教科書 : 卻佔了很大一部分。統一教科書等於官方語言只是檯面上齊一而已只要學生有看任何課外書的自由哪來的思想僵化？ : : 我有說可以捨棄的樣本次數就表示會摸魚打混嗎？ : : 是選取成績時可以更有彈性我每次都很認真一樣能擇擾樣本 : : 有些次的失誤則沒關係因為有補回來的空間 : : 比起一次決勝負誰的彈性大很明顯 : 　　我不懂耶，失誤有機會可以補回來和考試會不會有壓力什 : 麼關係，你每一次考試還是要複習，要準備，要全力以赴，壓 : 力比較少是少在哪？有彈性，有機會並不能得出有快樂，沒壓 : 力好嗎？如果你說的是像自學班，那我承認壓力是比較小啦， : 反正名額都固定了，同樣的人競爭三年的確是不會有什麼壓力。程度問題罷了有彈性壓力就相對小你要針對這點繼續拗我很無言 : : 且可解決高二考高一高三考高二高一這種反覆複習考試的不必要 : : 反覆複習考試就是因為人腦無法一次負載大量資料才會出現的東西 : : 不然給聯考班段考完後前面課程就放水流完全不複習然後一次考三年看看 : : 多數人的成績除了自己有興趣的科目外大概也是很難看 : 　　所以你覺得完全不複習，高三念完，高中三年全部的東西 : 放水流這樣比較好嗎？把讀書當成階段性任務，那也難怪你會 : 覺得聯考就是比誰記憶力強了。對讀完'教科書'是階段性任務沒有必要反覆考試複習讓學生拿其它時間發展自己真正想要的東西才是真的課本只是提供一種索引學生知道往後怎麼找到資料就行了國高中背到滾瓜爛熟然後2,3年過去了又漸漸模糊 [沒興趣不會再碰了] 這段時間的考試轟炸完全沒有必要 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 218.160.176.49

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nra7346

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souldragon

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souldragon

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