Re: [分享] 解禁了! 教育部公告服儀不整不得記過
我是國中老師,我反對這項新的「宣示性政策」。
教學現場經驗告訴我,沒有罰則,對於學生的勸說效用有限。
這是人性使然,並非教師能力問題。目前多數教師對於不當服
儀的勸導管理仍有一定效果,這是因為背後有各種規定與懲罰
在支撐,失去了這樣的支持,教導與勸告的效果會明顯下降。
當然我相信有厲害的 power教師,單純靠身教、言教與磨功,
在少用處罰的情況下也能教好孩子的服儀。但這畢竟是少數,
而且重點是,那很花時間。
教學有排擠效應,當老師花了很多心力在管理勸告導正服儀問
題時,孩子的其他方面的學習必定會被剝奪了。請注意,這邊
所指的「其他方面」不單指學業成績,可能是人際關係、生涯
探索、學習態度、自我認同......等各方面的學習。當教師花
很多力氣在管理少數頑強特殊不當的奇裝異服時,必然會減少
其他方面的心力。兩相權衡下,訂定合宜有罰則的服儀規範,
讓教師的心力專注於其他地方,似乎是比較經濟的做法。所以
我很認同前面izna老師的發言。
有些板友認為,通通不要管就好了。會有這樣想法的,我想應
該不是第一線的中學教師,或者即使是,但經驗不長。
廢除服儀懲罰,學生必定會因服儀而起紛爭。
可以想見的順序是:
1.部分學生開始不穿制服。
2.某些男生開始穿同樣的衣服,上面印煞氣の魂之類的字,或
許還一起理山本頭到校。
3.某些女生開始穿超短裙或超短褲。
4.8+9次級團體擴大勢力,排擠結盟圍事。
5.辣妹團體比誰的腿長、誰的褲子短,譏笑嘲諷攻訐。
6........(請自行想像)
講得更現實一點的,不管服儀的學校,學生的穿著看在學區家
長的眼中,有點智識想法的就遷戶口轉學,或者唸私校了。學
校就等著減班、超額衰敗下去。
或者這就是教育部在少子化的年代,刻意要維持私立學校經營
的暗黑步數!!公立中等學校的教師們,怎麼能不管服儀?怎
麼能不反對此項腦殘政策?
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最後要說,我對蔡政府充滿期待,對於新部長也還在觀察。但
教育部的常設官員,實在很難認同,他們是一群躲在辦公室逢
迎拍馬見風轉舵的傢伙,完全不懂教育現場的問題,以為弄了
個規定就能「營造多元開放、健康友善的校園」。頭殼壞去!
http://goo.gl/BrWzEh 請看看他們的最新聲明。
放了把火,然後說,這把火以前就放過了,不是520才放的....
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 118.170.17.177
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1464107752.A.FC4.html
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結黨圍事本來就有,但放棄管理服儀,結黨圍事的問題會更加惡
化,因為服儀是辨識族類的最直接標籤。照南國小七朵花事件中,
七位老師穿著同款服裝,就引起「小圈圈」、「行徑怪異」的批
評言語,我想豔陽下一群穿著黑T、繡著金架派字樣的學生在學校
晃來晃去,老師能坐視不管嗎?
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不好意思,我也不懂您要表達什麼。
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謝謝您的誇獎。教育現場的確適合穩妥、秩序、漸進、緩慢的改革
方式。我個人思想左傾,但在工作上我的方法與手段偏右。
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※ 編輯: zamp (210.70.99.8), 05/25/2016 18:41:09
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請明確指出你依據何點認為我不懂。
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你這句話指的是校外或校內?
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我反對是因為現場經驗,也依據我的經驗寫了論述。
教育部沒有任何論述或研究,便單向發佈這道新規定。接著又連續
兩天發聲明稿解釋一切照舊。
我想你說的荒謬,比較適合送給教育部吧。
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教育手段是否越右越好,我不確定。但教育政策的目標,應該是能
讓階級充分流動、實現社會正義。這比較接近左派。
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我想你弄錯了,北韓沒有8+9並不是因為右派,而是因為獨裁和極權。
※ 編輯: zamp (118.170.16.141), 05/26/2016 19:37:27
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