Re: [閒聊] 壁壘分明的院系
※ 引述《jasontsung (夏天的山嵐)》之銘言：
: 我想你沒有搞懂我想要表達的東西喔
: 學位當然是根據你選的系來授與
: 當然
: 你學的東西自然就是要具備該系的基本能力
: 可是
: 如果大量承認外系的學分
: 會不會導致你在本系除了必修的科目之外
: 其他相關的選修
: 就乾脆不選了
: 選了一堆跟你拿的學位不相關的學分
: 那這樣子大學的專業學習在哪裡?!
: 應該要先搞清楚的是
: 來大學念書的目的在哪
: 一個手機的系統工程師沒修過通訊原理
: 然後修了一堆非通訊相關課程的人能設計手機嗎
: 或是一個拿土木學位的人
: 卻沒修過工程力學的人能監造房子嗎?!
: 今天學校授與這個學位證書
: 就是代表學生具有這樣子的能力或是至少修過並通過了這些課程
: (姑且不論是不是這名學生學得好或是不好)
: 今天選了什麼系
: 現在對你學的東西負責
: 以後
: 是對你的客戶和社會負責
: 其次
: 固然開放外系選修是件很好的事情
: 但是
: 每個系的學分數現在都抓得很緊
: 光是扣掉通識學分
: 你能修的系上專業相關學分不到一百學分
: 如果在以目前的學分數來看
: 如果大量承認外系的選修學分
: 一定會排擠到自己本系的專業學分
: 又回到上一個問題
: 這樣子學生的基本能力根本就不夠
: 再者
: 如果又要兼顧學生的基本能力下
: 你會同意各系將目前的130學分左右的畢業學分調整到150學分來容納外系選修的學分嗎?!
: 還是你希望以後大學修業年限改成五年或是跟醫學院一樣來個七年?!
: 從現實與學生的能力培養考量
: 都沒有辦法讓外系的承認學分增加
: 除非從學制上進行改變
我同意從某個科系畢業的學生，至少該具備該科系基本的專業能力。
所以除了「基礎必修」的課程以外，各系幾乎也都有「專業學程」的規劃。
目的就是為了確保學生畢業後，至少能有基本的專業能力。
但是否每個科系都需要這麼多的「專業選修」學分？
以資工系的課程規劃來講，
業學分140學分，校訂必修32學分，院必修7學分，系必修57學分，系專業選修至少38學分
其中系專業選修承認的學分有：
(1)樹德科技大學跨院系「軟體工程」學分學程的外系學分
(2)資訊學院選修「建教合作」課程
(3)資訊學院課程
(4)資訊學院各系所開設之課程
而資工系有四個學程的規劃，至少修習一個資工專業學程才能畢業。
每個學程都是必須修讀至少十門課程(含必修課程)，約30個學分，
其中必修課程大多為四門，約12個學分。
也就是說資工系的學生修足一個專業學程所需的專業選修課程後，
還得選修20個專業選修課程的學分才能畢業。
剩下的學分當然可以用來繼續加強其他學程或相關的專業選修課程，
但跨選其他科系的學分就會變得不負責嗎？
比方說一個資工系的學生對幼教有興趣，
將來想專門從事幼兒學習軟體的開發，所以想跑去選修幼兒教育的相關課程，
但在目前的制度下就算他能夠達到系所規定的最低基本要求，
仍得將剩下的專業選修學分修完才有餘力去跨選(有開放的話)或旁聽(不衝堂的話)，
不然就是為了興趣而延畢，這樣真的會比保留多一點彈性好嗎？
當然，有興趣的東西可以等畢業之後再慢慢來學，畢竟學習是無止盡的。
那其他的專業選修就不能等畢業之後再慢慢來學嗎？
或許考量到學生畢業後是否具備足夠的專業基礎以求立即投入職場，
這點我無法否認，但我相信跨選不同領域的課程對畢業後的職場的表現並不全然無用。
畢竟…我不是循著一般教育體制上來的學生，
或許有些事情是我沒有考量到的問題。
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