Re: [問題] 降失業率？ 4+1專案圓你雙學位夢想

看板Policy作者stevegreat08 (厚黑散人)時間14年前 (2010/05/26 12:05)推噓3(3推 0噓 52→)

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※ 引述《wind110119 (RocksKing)》之銘言： : 標題: [問題] 降失業率？ 4+1專案圓你雙學位夢想 : 時間: Tue May 25 15:04:52 2010 : : http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NATS1/5621629.shtml : : 教育部昨天宣布，九月起將推動「四加一專案」，讓大學開辦「學士後第二專長學士學位 : 班」，大學畢業生修習一年課程後，可獲第二專長學士學位，一圓雙學位夢想。 : : 吳揆多次宣示，若年底失業率未降到百分之五，就請辭負責。主計處昨天公布，四月失業 : 率為百分之五點三九，較三月下降零點二八個百分點，創十五年來單月最大降幅。 : : 不過，六月畢業潮即將來臨，失業率可能攀升，吳揆指示加強大專畢業生工作媒合，馬總 : 統日前也提出讓大專畢業生接受適當訓練、提升競爭力的想法。 : : 行政院昨天舉行促進就業措施記者會，教育部政次林聰明表示，每年大學畢業生約廿七萬 : 人，扣除出國留學、當兵，預估有五成五、十五萬人投入職場。 : : 林聰明指出，教育部規畫九月開辦「學士後第二專長學士學位班」，以「四加一（大學四 : 年加學士後一年）專案」，讓大學畢業生參加三個學期的實務學習課程，學成後頒發學士 : 畢業證書。 : : 林聰明說，「學士後第二專長學士學位班」課程，將由大專校院和職訓中心、企業合作， : 會和專業證照結合，並加強實務學習，落實「產學訓」合作，「多修習一年的第二專長， : 就可多一個大學學位」。 : : 根據教育部初步規畫，「學士後第二專長學士學位班」將採申請制，不限應屆畢業生才可 : 申請，修業期限一年將採包含寒暑假的「三學期制」，課程設計偏向實務，大學招生名額 : 傾向不限制，但排除醫學院。林聰明強調，此案仍在草擬階段，預計九月開辦。 : : -- : : 我有兩個問題想請教一下... : : 當兵的扣掉那退伍的有算進去嗎 ? : : 失業率這麼高是因為民眾唸的書太少 ? : : -- 其實台灣失業問題不是因為大學泛濫或大學生素質不夠而是最基本的一種"學力與能力保證" 大學畢業缺乏這種"保證" 才使得大學生畢業後普遍的不被重視美國也好德國也好大學普遍設置甚至每個人都能讀大學但是入學時的考試分級分發就讀以及畢業時要修過學分與畢業考試簡單而言叫做"進的去出不來" 澳洲的最好大學是你只要拿著高中學歷證書申請以及簡單面試就能入學但是其畢業困難之高打個比方就是"把普通大學科系(4年)當作醫學系(7年)讀" 大學氾濫可以學制改變或者專業分化各個大學的類型就能解決大學生素質不夠就讓畢業門檻提高甚至由政府成立一個專門機構負責審核畢業當大學不能做出"畢業大學生都有一定實力的保證" 那有什麼用呢? 大學不但可以有普通大學科技大學技術大學理工大學人文大學藝術大學體育大學等或者名稱不同稱作學院等等有何不可法律系大學生畢業還要考國考才能當律師會計系大學生畢業還要考國考才能當會計師結果那些科系的學生都必須和其他學生一起國考為何又要設置這些科系呢? 浪費資源... 大學不要要選"科系" 改選擇"院" 然後修讀"學程" 由剛剛講的審核畢業的機構負責決定各類型學院畢業門檻以及控制畢業人數與審核其資格如文學院理工學院社會學院法政學院商學院醫學院...等要求各院大學生須修過該院基礎通識課程經過考試通過後選擇兩門主修學程或一門主修與一門副修學程(依各院畢業規定) 學成學分修完後需要學程考試通過給予學程學位達到畢業門檻的學程數要求後給予畢業證書研究所由中央研究院在各重點大學設置之需曾修過大學該研究所要求的學程學分(主修或副修該研究所決定) 各研究所有一年至兩年的研究所課程然後需就做出一個研究由各研究所審核其碩士資格並擇優推荐至中央研究院繼續博士學位多數大學之所以不被各企業重視主因在於沒有"保證" 如果能夠讓大學畢業生有一定實力研究型也好技術型也好都是專長啊總不能說某企業要技術型人才所以就否認學術型人才兩者都必須要有國家競爭力才能提升大學生薪資不高另一方面真的是沒實力的大學生越來越多加上未來預期開放大陸市場於是降低其薪資反正大陸那邊低薪資可以找的到很多勞工不是嗎? 我不是說就限制大陸生來台要知道台灣如果要走出國際就必須跟最大的敵人對抗不是美國不是日本不是歐盟而是中國與印度如果真的怕贏不過中國的人海攻勢反而限制大陸生來台我實在不知道這跟"過度保護小孩"有何不同?抗壓性何在? 但台灣要能夠對抗他們只能靠教育文化與方式了多元競爭深入應該要成為台灣各大學的特色有辦法使各國大學生對台灣大學制度有所嚮往前來就讀如此一來台灣還會輸嗎? 最後小小抱怨一下臺灣的老闆有時候真的不把人當人看非把勞工榨乾不可把羞辱那些大學生成了樂趣似的前陣子新聞:拿高薪到台大要求他們大學生幫忙開車提公事包以及台灣工作時數普遍過長薪資過低在歐美國家基本時數不過八小時多的是加班費薪資也有一定的水準台灣老闆為何作不到呢? 用分班制度八小時一班輪班很難嗎? 很多時候真不曉得失業真的是大學氾濫還是不把人當人看? -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 118.167.56.229

推

LORDJACK

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專長如果要靠以後出職場再依經驗去作就已經失去了大學教育的目的了大學之所以要存在是在累積舊知識研究新知識使人類生活更加進步生產更有效率如果照L大的想法那麼要成為律師不用去讀法律系要當醫生也不用讀醫學系只要去當個學徒拜個師去律師事務所或診所當個助理不就可以了嗎? 譬如之前中國的訓練方式或者中古歐洲的方式但是如此一來指會造就十分匠氣的技術勞工而難以進步大學主要的目的是在使得人可以思考與創造並且大量充實專業知識的場所我承認有些經驗是可以甚至必須要進入職場的但是就個人專長而言是必須靠大學教育或職業教育而來的否則一個不懂法學的律師如何使法律理論進步使實務與理論相結合? 一個只懂開藥的醫生如何能就更多病患發現更多疾病? 因此大學是專長的訓練所在尤其是理論的充實以及思考邏輯的訓練至於慣老板的問題我覺得台灣人"不把人當人看"的態度使得勞工待遇很差換句話說政府若要真的為勞工著想不如落實工作時數上限以及鼓勵輪班制 "邊際勞動產出遞減"是一個不變的定律人是會累的剝削勞工是無法獲得成長的然而面對更廣大的勞動市場以及越來越多人才流動的世界環境政府如何拿出魄力是我們需要觀察的.

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