討論串[問卦] 台灣的英語教育是不是出了問題？
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是. 如果只是論英語"教育" 真的滿失敗的. 關鍵原因就是學習和教學的方法很不科學. 語言不是一門科學 但不表示不能用科學的方式來學語言. 在效率幾乎被最不佳化的狀況下. 學生在學英文就一直在記住與忘記之間來回不斷地徘徊. 花在英語上的學習時間常常也只是把忘記的部分補回來. 要解決這個不效率，就是要
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小弟國一英文課第一堂老師問大家有誰不會A寫到Z. 只有我跟另一女生舉手. 英文老師不會教bicycle 念掰許可不是掰C.摳. 有一堂上英文詩到一半說他看不懂回去研究一下先下課. 而他居然教了我三年的英文. 完全沒基礎高中英文聽力從頭猜到尾. 指考二十幾分大學原文書有看沒有懂. 後來發現原因. 台灣
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早就出問題了 問題可大了. 你以為台灣有英語教育？. 台灣那叫英語考試. 不是英語教育. 看看十幾年前 搞什麼全名英檢. 再看看現在 搞什麼多益. 有多少人知道多益的發想. 是來自一個日本人. 而且他媽的核心思想還是. 非母語者只要會寫會讀就好. 不用講 因為工作上很少講. 這種考試 台灣人還捧成這
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這個已經不是英語教育的問題. 而是台灣教育文化的問題了. 否定，懲罰，扣分，要同學互相糾錯批評. 廖耙子可以獲得讚賞. 這些都是長期下來造成社會畸形發展. 我曾經遇過一個8+9. 曾經很愛打架鬧事. 常常出車禍那種. 結果他迷上微積分. 他說原來之前都碰到糟糕的老師. 原來他自己也有數學天份. 他一
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