Re: [問卦] 小二生有需要知道3*5和5*3的區別嗎
不能這樣想嗎 有五包 每包一顆糖 代表總共有五顆糖 接下來數第二顆糖 等於五的二倍
十顆 再來數第三顆糖 就是我的三倍 我想先數每包糖的第一顆 數完五包 再數第二顆
可以嗎 我高興這樣數糖 難道錯了嗎
難道真的沒小學生像我這樣數 一定要先數一包裡有多少糖才能數對數量
※ 引述《StinkySmell (StinkySmell)》之銘言
: 事情是這樣的
: 今天我被小二妹妹的老師指責說
: 乘法的回家作業我都教錯
: 題目是 5包糖果 每包有3顆
: 應該寫成3*5 而不能寫 5*3
: 乘數被乘數要搞清楚
: 我能理解在邏輯上區分倍數的重要性
: 也曉得在矩陣或是程式的迴圈裡
: 乘法不一定適用交換率
: 但我認為倍數放前還是放後並不是那麼重要
: 特別是對於一個小二的學生
: 雖然生活中的確常會有這種習慣
: 像是每日登入送 鑽*5 不會寫成 5*鑽
: 但方程式裡 x+x+x=3x 就是一個反例
: 倍數反而放前面了
: 所以二年級老師死命地教倍數要放後面
: 後來又得改口說大家習慣寫3x而不是x3
: 這樣的意義到底是什麼？？
: 我小時候是沒學過什麼乘數被乘數啦
: 後來也自然而然融入這些約定俗成的框架中
: 所以對於小二生
: 分清楚3*5 和 5*3 真的有那麼重要嗎？？
: BTW 我是文組
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然後在已知每包是一樣的情況下 再算每包幾顆即能算出共有幾顆
普通老師的想法應該是 先確認每包是不是一樣多 先算每包幾顆再乘以倍數 是與我想法略有不同
※ 編輯: tbrs (180.217.103.207 臺灣), 05/28/2020 03:42:52
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