Re: [新聞] 教師發愁「溺愛台灣史、虐待中國史消失

看板Gossiping作者cloudwolf時間8年前 (2017/09/03 12:00)推噓11(12推 1噓 38→)

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如果，考試不考申論題那歷史課程綱要無論怎麼改都達不到學歷史的主要目的之一 "鑑古知今" 教中國史本身並沒有啥不好，問題是授課內容，跟考試方式。如果還是流於以往的啥都提一下，然後通通背起來。那整個砍掉也沒差，這點就算是世界史，還是台灣史都一樣。因為重點不應該擺在教授哪個"地區的歷史" 而是擺在 [教授"這件歷史"，可以讓學生學到啥知識] 舉例來說古中國官員的選拔從先秦的世襲漢的察舉制魏的九品官人法到隨的科舉各有哪些缺陷? 為何會如此演變? 每次改變是為了解決前一項制度的哪些問題? 又如漢代一直擺脫不掉的外戚干政魏如何處理? 魏的宗族勢力為何有名無實引發的結果為何? 晉的宗族勢力為何會各擁重兵結果又為中央政權帶來何種影響? 歷史教育如果主要目的是"鑑古知今" 內容就不應該太多，也不應該太注重"地區(名詞)" 一學期挑2~3件重要的歷史事件清清楚楚的講清楚前因後果帶來的影響在輔以教授如何利用現有的社會資源(圖書館網路資料庫學術論壇等) 去查詢資料自我學習 (為了將來出了社會後還能自己學習舖路) 這樣就很夠了。而考試題目，一定要改為申論題。如果考選擇題，就會有標準答案，然後不管授課內容是啥授課方法最後還是通通變成"背起來" 現在起爭議的中國史太多太少的問題其實說穿了只是既得利益者"不願意改變"想維護既有的利益罷了。國文的白話文與文言文爭議，其實也是一樣。表面都說的很好聽，骨子裡都很自私。真的為了國家的為來，先改考試方式吧!! 喔~對了!! 一旦真的改成通通考申論題老師的工作量一定會大增無法論述的老師會沒辦法批改試卷而論述內容亂七八糟的老師藉由網路發達之賜會被洗臉洗得很乾淨吧 ※ 引述《penof (pink mind)》之銘言： : 這個新聞讓我想到昨天小英臉書的貼文 : https://www.facebook.com/tsaiingwen/posts/10154567089221065 : 這個政策方向絕對是正確的，世大運開幕表演只是其中一個例子。 : 不管是表演藝術、電影電視、電玩、廣告行銷、工業設計，都需要文化題材。 : 甚至可以說，這個重視體驗和感性經濟的時代，不管賣什麼都要靠「文化」。 : 文化題材從哪裡找？有一個最大的資料庫就是歷史。 : 所以，如果台灣的文化產業要有競爭力，要建立自己的品牌， : 台灣史的資料庫是越大越好，越多細節越好。 : 有夠強的基礎的詮釋和研究，才有辦法產出夠強的文化產品。 : 增加台灣史教材，或是小英講的博物館、 : 再造歷史現場、建構台灣藝術史，都是擴大資料庫的方式。 : 而且最好是在國民教育的階段，就讓學生對台灣的歷史「習以為常」， : 內化成自己知識體系的一部分。 : 現在去看很多文創商品都很虛、很薄、 : 可能推論太快，不過我相信基本上就是沒有好好運用自己的文化資料庫。 : 甚至整個工業設計都有一樣的問題， : 日本的工業設計銜接自日本人的哲學。 : 台灣人怎麼認知直線，為什麼喜歡圓潤的角度而不是sharp一點？ : 為什麼喜歡二次色，不像日本一樣喜歡三次色？ : 日本的廣告節拍都有一致性，台灣為什麼就不需要強調這個？ : 應該都可以在歷史裡面得到答案。 : 有了台灣原生的基礎內容，才能有世界等級的文化品牌。 : ※ 引述《Karajan8305 (繁星點點)》之銘言： : : ， : : 中 : : 段 : : 知己知彼百戰百勝 : : 支持大幅增加中國歷史的教材!! : : 但是要放在世界歷史裡面 : : 跟日本韓國等等放在一起討論 : : 世界歷史比重： : : 中國：其它國家=1：4 : : 大家說好噗好？ -- 山巔一寺一壺酒嶁頂六萼六林柳 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 61.227.4.147 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Gossiping/M.1504411235.A.D7E.html

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