Re: [新聞] 教師發愁 「溺愛台灣史、虐待中國史消失
這個新聞讓我想到昨天小英臉書的貼文
https://www.facebook.com/tsaiingwen/posts/10154567089221065
這個政策方向絕對是正確的,世大運開幕表演只是其中一個例子。
不管是表演藝術、電影電視、電玩、廣告行銷、工業設計,都需要文化題材。
甚至可以說,這個重視體驗和感性經濟的時代,不管賣什麼都要靠「文化」。
文化題材從哪裡找?有一個最大的資料庫就是歷史。
所以,如果台灣的文化產業要有競爭力,要建立自己的品牌,
台灣史的資料庫是越大越好,越多細節越好。
有夠強的基礎的詮釋和研究,才有辦法產出夠強的文化產品。
增加台灣史教材,或是小英講的博物館、
再造歷史現場、建構台灣藝術史,都是擴大資料庫的方式。
而且最好是在國民教育的階段,就讓學生對台灣的歷史「習以為常」,
內化成自己知識體系的一部分。
現在去看很多文創商品都很虛、很薄、
可能推論太快,不過我相信基本上就是沒有好好運用自己的文化資料庫。
甚至整個工業設計都有一樣的問題,
日本的工業設計銜接自日本人的哲學。
台灣人怎麼認知直線,為什麼喜歡圓潤的角度而不是sharp一點?
為什麼喜歡二次色,不像日本一樣喜歡三次色?
日本的廣告節拍都有一致性,台灣為什麼就不需要強調這個?
應該都可以在歷史裡面得到答案。
有了台灣原生的基礎內容,才能有世界等級的文化品牌。
※ 引述《Karajan8305 (繁星點點)》之銘言:
: ※ 引述《gentleman888 ()》之銘言:
: : 教師發愁 「溺愛台灣史、虐待中國史」
: : 北一女退休教師段心儀。(本報系資料照片)
: : 新課綱的歷史必修學分減少、教學時數減少,第一線教師發愁:中國史一向是最難教的
: ,
: : 以前就教不完,現在該怎麼辦?有教改團體建議,不妨國小國中上兩輪台灣史,國中高
: 中
: : 上兩輪中國史,再進到東亞史、世界史,循序漸進。
: : 目前台灣史國小、國中、高中都各讀一輪,中華語文促進協會理事長、北一女退休教師
: 段
: 知己知彼 百戰百勝
: 支持大幅增加中國歷史的教材!!
: 但是要放在世界歷史裡面
: 跟日本 韓國 等等 放在一起討論
: 世界歷史比重:
: 中國:其它國家=1:4
: 大家說好噗好?
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※ 編輯: penof (123.0.40.38), 09/03/2017 10:37:38
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