Re: [分享] 台灣教育的失敗，首推二大功臣，
: 推 UltraSeven:老師是可以尊重跟信賴的嗎??? 你提出個證據來說看看 03/05 15:33
: → UltraSeven:為什麼學生要去信賴一個本來完全不認識的人~ 03/05 15:35
: → UltraSeven:然後去尊重一個根本不尊重學生的老師? 說真的.... 03/05 15:36
: → UltraSeven:老師不尊重學生的事情也他媽的太多了 多到數不清了 03/05 15:37
: → UltraSeven:想要被學生尊重跟信賴 請拿出點本事出來好嗎..... 03/05 15:38
: 推 youtien:所以樓上認為教師比陌生人更不可信，須當賊一樣提防? 03/05 16:16
: → loser1:UltarSeven 的意思是「信任」來自於雙方長時間的默契 03/05 17:55
: → loser1:而不是單純的身份。 03/05 17:55
: 推 uka123ily:教師跟陌生人的差別是？ 03/05 23:30
這個問題很有趣。
同時也可以套用到一個很多男性很熟悉的場域。
那就是軍隊。
徵兵制體制下，每個在新訓中心各連各排各班的士兵和士兵間，還有
士兵與軍官間有幾人是「本來就認識」的人。
更有趣的是，這個肩上有好多勾勾的傢伙國家還賦予他權力帶著這群
本來是陌生人的一群人去殺人或被殺。
當然不同意的人可以寫出「學校和軍隊部不同的，以下省略三萬字」
的論證來反駁。
這得拉回被大家認定是「教育」的國民義務教育剛出現的時代。
http://www.youtube.com/watch?v=HUFTcrbRyEM&t=1m
腦筋正常手中有槍的人怎麼會乖乖地聽那個衣服很漂亮手持軍刀的軍官的話
去排隊挨子彈？要我就一槍先斃了那個叫我幹這種蠢事的人。
不管紅軍還是藍軍，兩邊排隊挨彈的小兵不可能跟穿著整齊手持軍刀的軍官
本來就認識。
在部隊訓練的時候軍官不尊重士兵的事情也他媽的太多了，多到數不清了。
(相信很多服過兵役的人應該會認同)
而採用歐陸系統國民義務教育的日本和後來學習日本的中華民國的國民義務教育
在本質上就是如此，把一群群死老百姓訓練成像影片裡聽令開槍的兵。
這才是國民義務教育的真面目。
所以從本質來看，國家機器主辦的國民教育還是義務教育在這個講求人民權益的
時代本來就該掃去歷史的垃圾桶。
把教育權還給人民吧，讓人民有選擇非國家機器主導的教育的權利。
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「等到秋天落葉的時候弟兄們就可以凱旋回家了。」
-德皇威廉二世 AD1914-
「飛機是有趣的玩具，不過沒有任何軍事價值。」
「我軍右翼崩潰，中央被突破，情況好極了，我要突擊了！」
-斐迪南福煦-
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◆ From: 210.240.109.126
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※ 編輯: yusaku 來自: 210.240.109.126 (03/06 15:20)
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義務教育的本質就是國家機器以類似工業化生產線方式把國民教育成公民
變成近代工業化國家機器的零件的體制。不是爛，而是在那個時代新興的
民族國家們改變並有效控制整個國家的系統。
為了強化國族這個概念的存在，國家機器在義務教育的學校利用統一的國
家語言與文字進行統一概念的教材進行教育。
現在的教改無法深化的問題就是在此。
因為只想「改革」，問題是教改者理想中的教育在本質上就是跟國家機器
主導的義務教育格格不入。
拿車子來比喻，國中小義務教育有如一台台工業量產的豐田CAMRY，買車的
人卻希望這台車是精選師傅手工針對客戶精心設計的萊斯萊斯，所以就跑
去改，但是CAMRY就算換上勞斯萊斯的殼和內裝，本質還是CAMRY。
所以教育問題要的不是改革，而是革命。一種心態的革命，人民不能放任
國家機器奪走人民教養自己下一代的權利。要把教育自己孩子的權利奪回。
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看國家，像德意志聯邦就沒有「在家教育」那一套。
台灣也是這幾年才承認在家教育和不願意接受教育部
那一綱的體制外教育。
※ 編輯: yusaku 來自: 210.240.176.185 (03/06 20:02)
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