Re: 教改究竟是哪裡失敗?
基本上教改的大方向很多人根本就弄錯了
有教無類和因材施教的概念常常搞不清楚
以前大家都想要擠進大學
因此政府的對策就是廣設大學 很多人還真的以為這樣就可以解決問題的根本
但當初會有那麼多人想進大學
是因為那時候大學享有的資源很多
加上社會大眾對大學的印象與評價普遍比技職專科學校好
所以才一堆人想進大學
其實這並非反應大家真的喜歡大學教育
而是羨慕大學的資源以及社會對其評價
政府那時反而應該著手改善技職教育的品質和環境
讓大家都能學到想學的 並且擁有各自的一片天空
還有像是一綱多本或是一綱一本
方向也很奇怪
課本的內容應該訂為學生該有的基本知識
一本共同的應該就夠了
想推動多元學習
應該是鼓勵看"多本"課外讀物
而不是訂出一堆相似度90%版本的教科書
結果學生家長更加緊張 花了更多時間在這些教科書閱讀上.......
(教科書和參考書的品質除了紙質改善多撈些錢 插圖多些 還有哪些創舉?)
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另外台灣教育本身到現在還是讓許多學生一畢業就丟開了書本
許多學生對書和學習感到恐懼
在強調終身學習的這個年代 我們的教育做了多少鼓勵學生學習的措施?
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心理學在這五十年內突飛猛進 教育心理學也多了許多新理論
更多符合心理學的教學方式在其他國家都有成效出現
台灣這幾年的教育討論 有多少這方面的討論?
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