Re: 流浪教師滿街師培政策挨轟◎中央日報

看板Education作者Emolas (我想要的幸福很簡單)時間18年前 (2006/05/29 01:46)推噓4(4推 0噓 8→)

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(請恕我刪除部份原文) ※ 引述《frilly (念悠悠,千里煙波...)》之銘言： : ※ 引述《present (情場殺手)》之銘言： : : 我想你可能搞錯了 : : 教育學程的課分為三類：基礎學、方法學、以及實習課程 : : 你說的比較像是基礎學的部分例如：教育哲學、教育社會學等等 : : 而「教材教法」是算在實習課程裡的（不同於校外實習） : : 所以教「教材教法」的教授要有實務經驗應該不為過吧 : : ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ : 謝謝您補充我疏漏之處 : 容我直接這樣表示意見 : 其實我的既定立場是頗不認同將實習課程擺在大學內的 : 所以您意涉的教材教法我不認為這科須擺在大學教 : 理由很明確 : 再怎麼如真實的模擬情境都不會比現場為真這邊有點奇怪總之 1.您認為教育學程課程中不應擺入實習課程(如分科教材教法) 因為"再怎麼如真實的模擬情境都不會比現場為真"？並且 2.既然放入分科教材教法的課了，因為是大學所以應該討論一些理論性的就好，不應牽扯到實務面"膚淺"的東西我應該沒有會錯您的意思？老實說我不認同這樣的講法其實p版友已經回過了，我再補充得詳細些:p 教育學程現在的規劃如p版友前述必修的部份，中等教育學程有三塊，國小教育學程有四塊一塊是教育基礎學科分別為教育概論、教育哲學、教育心理學、教育社會學(這邊4科選2科，共4學分) 一塊是教育方法學科分別是班級經營、輔導原理與實務、教學原理、教育測驗與評量、課程發展與設計、教學媒體與操作(6科選3科，共6學分) 一塊是實習科目就是分科教材教法與教學實習(4學分或6學分) 這邊一共是14學分或16學分另外還要再選修其他選修學分到26學分，多修的必修也可以當選修國小的話由於是包班制，所以還要再修"教學基本學科" 就是像國語、美勞這些有的沒的，至於修法我不很了解您提到的"形而上"，或是教學法的流變，或是教學法的理論探討等等在理論的課程裡會談到，像是教育哲學、教育概論、教育心理學、教學原理、課程發展與設計在修實習課程之前，必須(也一定會)先修習到這些理論的課程而在分科教材教法中，主要是更詳細的介紹各教學模式"如何"應用以及在什麼樣的設計要用什麼樣的教學模式，什麼樣的目的要用什麼教學法這些教學法要怎麼為了某科而調整等等較為"下游"的實務性問題在這樣的課裡，學生要會運用這些教學法，並且實際設計課程看看，可能不需要教，或是頂多就是把同班同學當學生來模擬教學然後又要再修教學實習，除了模擬教學以外可能有些跟學校關係較好的教授可以讓你去某個班上教一兩節課看看獲得一些經驗這些都是很重要的，並不是教育學程不談理論，事實上理論科目至少有18學分(當然其中也有理論跟實務參半的科目) 而分科教材教法跟教學實習都很重要總不可能進了學校實習從設計教案開始學吧....我想有設計過教案的人都會了解設計教案是一件沒有多次練習以及長久時間的累積就無法做好的困難工作教育學程中當然也必須有一點點的實習，讓我們至少大致了解理論如何運用到了學校實習才不會手忙腳亂學校實習就真的是要上場教了，不能犯很多錯，畢竟學生不是試驗品所以教育學程中當然需要實務課，讓"大學生"習得"當準老師"的技能而學校實習是要讓"準老師"變成"老師"，兩者是不同的且完全沒有衝突再拉回到，開教材教法的老師，多半都是找有實務經驗的老師在開的 (其實我發現教育學程的教授大多都有教過書阿...) 他們不一定要很會教國中生或國小生但他們有經驗才能知道這樣教適不適合國中生或國小生才比較能幫助"大學生"變成"準老師" 我不認為這個有什麼衝突:p : 姑且想成一個理想狀況 : : 大學教授是由一群曾在產業界或者對社會有巨觀見解的人 : 將外界賦予教育理想的典範傳授與師培生 : 然後他們可以更清楚明瞭整個社會脈絡的意識形態 : 接著一群培育出來對社會有莫大關懷的中小學教師 : 他在憑藉著對意識形態的感知產生創新教學老實說我不懂為什麼您提這個跟您反對教育學程中有實務課程有什麼關聯？要不要再說明清楚一點呢:p : ---我想最理想的老師中的老師 : 要能在學校以外的地方磨過的 : 那才是難得可貴的"實務經驗" 這邊我也有點不懂您認為要教老師的老師，也就是所謂的教授要在什麼學校外的什麼地方磨練？補習班嗎？？ : 然而我發現一輩子待在學校裡教太久了 : 就會習慣教育界裡的舊思維 : 如果老師中的老師是中小學->碩博士->大學教授如此產生 : 那麼只是一種進階的儀式而已 : 不見得真的比較會教 : 而且很自然的中小學老師自動就會矮化大學教授很大截 : 但是在示範教學時常常我卻發現大學教授即便是曾任中小學教師 : 仍未必比基層教師會教 : 那麼難道師資培育的教材教法可以請教授退場讓那群老師來教了嗎 ? : 律師是基層法律工作者但卻能撐起實務面而無須法學教授代勞 : 教師也是基層教育工作者難道還需要大學教授教你如何教 ? : 技術面的就全留給實習學校的基層教師吧 : 各行其職 : 大學中的師資培育也會比較有質素這邊的推論我完全不懂... 其實師資培育的理念，有一點類似醫療系統(當然不完全等同啦) 我們的教育理論就像是他們的生理學病理學等等等等然後教材教法就像是他們的解剖啦、診斷啦等等教學實習就像是他們也會有短暫的課堂實習，個案實習等等不能叫一個大學生都沒練習過那些技能，連"準醫生"的資格都沒有就當實習醫生就像是不能叫一個大學生都沒練習過那些技能，就去當實習老師... 我想是一樣的 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 218.169.44.128 ※ 編輯: Emolas 來自: 218.169.44.128 (05/29 02:42)

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