Re: 流浪教師滿街師培政策挨轟◎中央日報
※ 引述《frilly (念悠悠,千里煙波...)》之銘言：
: 這個科目擺在大學上作什 ?
: 大學學科的探討不該要在形而上(教學法背後的理念與精神)上琢磨嗎 ?
: 需要找一群技匠專門傳授如何教學嗎 ?
我想你可能搞錯了
教育學程的課分為三類：基礎學、方法學、以及實習課程
你說的比較像是基礎學的部分 例如：教育哲學、教育社會學等等
而「教材教法」是算在實習課程裡的（不同於校外實習）
所以教「教材教法」的教授要有實務經驗 應該不為過吧
: : 朱建正、黃敏晃是有實驗過（在某國小試教過）才推廣的
: : 不論成果如何 他們都不是沒有經驗的人
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: 我發現他們找一群教師作實驗
: 然後編製錄影帶來推廣
: 實際有經驗的都變成我們
這個推論怪怪的……
: 他們只要負責編導就可以了
: 這算是哪門子經驗 ?
: 台灣的教育改革隨便出張嘴
: 不作前測後測 及長期的追蹤研究
: 根本把實驗兩個字想得太膚淺了
我原本說的只是他們有過教中小學生的「經驗」（這你總不能否認吧）
但我沒有說他們的經驗或實驗很完備 我甚至沒有要幫他們辯解的意思
所以你開的又是另一個話題了
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錦瑟無端五十絃...一絃一柱思華年...
莊生曉夢迷蝴蝶...望帝春心託杜鵑...
滄海月明珠有淚...藍田日暖玉生煙...
此情可待成追憶...只是當時已惘然...多情者...情場殺手...
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