Re: [討論] 搶救國文聯盟又來了....
※ 引述《BioMachine (BioMachine)》之銘言：
: 看問題的第一步
: 首先，我們最先要釐清的問題在於
: "國人的國語文能力是否真的不好?是否真有需要去做提升?"
只要國人用語粗糙，國語文能力就不好需要加強了。
你我或許三不五時就用一些成語或是過去讀過的古文
來加強一些意念，可是這在現在的孩子身上是很少見的
難道不該提升?
: 請問，"增加國文教學時數""增加文言比例"這兩點，確實能解決問題嗎?
: 這篇就把重點放在後面那點，文言文的比例好了
: 今天，如果余光中等人在意的，是學生欠缺"基本的國語文表達能力"
: 那使用文言文教學，根本就不是對症下藥的方法
: 如果說，今天學生連基本白話文的理解和寫作都有問題了
: 增加文言教育，一來打擊信心，二來他時間分散，練習白話表達的時間也少了
: 我看不出來增加文言教育對他的情況會有什麼幫助
國語文教育是從幼稚園，國小就開始了
很多人都還記得天這麼黑風這麼大，爸爸捕魚去為什麼還不回家?
國小高年級當時還會夾雜一兩首唐詩絕句慢慢銜接文言文
你不能當國小國語文教育是廢吧...
今天學生連對白話文理解都有問題，是不是最根本的國小教育都出了問題?
多了一堆母語課，英文課，陶笛課...bla bla課對國小生真的有用?
再者如果會文言表達，我就不信他白話表達能力會差多少
通篇文言文都比通篇狗屁倒灶的白話文強
: 舉例來說
: 請問，對於一個英文不好的學生，你要給他聽空英還是看莎翁阿?
你確定此英文不好的學生讀了莎翁，英文不會變好?
更何況英文不好的成因有許多
而國人最多的狀況在於"不背單字"
這跟念甚麼鬼東西是沒有差別的!
也不一定莎翁，泰戈爾的詩集也是不錯的選擇
學生把莎翁，泰戈爾全背起來，英文不好也難
: 再來，如果這些人認為學生欠缺的是"文學賞析的能力"
: 那這些人恐怕至少要設身處地想一想
: 人是如何能對一個藝術作品發生興趣的?
: 難道增加無謂的負擔，或是把排擠其它學科的教學時間，就會讓學生對這些作品有興趣嗎
: 如果說，今天時數增加了，文言增加了，教育水準卻沒有隨之提升
: 學生唸文言，在那些註釋句讀間打轉也就罷了
: 如果再加上無謂的背誦，那可真是噩夢一件，還有什麼精神去欣賞名篇佳句呢?
那是因為現在教師素質也需要提升
不能甚麼都在注釋間打轉
老師本身就該要提升自己的國語文賞析能力
才能把文言文精確的教給孩子們
你當國高中國語文老師不需要檢討?
還是國語文老師只要教教注釋這麼簡單?
那些劉墉啦，小野啦，吳淡如啦
謝謝~列入課外讀物，補充教材看看即可?
有必要放到國高中國文課本教嗎?
我都覺得琦君的文章也是放在補充教材給學生自己看就可以了
當初聽老師解釋一堆髮髻都為老師感覺無奈......
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