Re: [討論] 搶救國文聯盟又來了....
※ 引述《alwayscat (NorthSeven)》之銘言：
: ※ 引述《BioMachine (BioMachine)》之銘言：
: : 今天一早又看到搶救中文聯盟的新聞
: : 每次看到他們出現在新聞上
: : 就是在計較文言比例過少或是中文授課時數
: : 對於他們的主張，我非常不能苟同
: : 其實中文的文言白話之爭，也不是什麼時髦的新話題
: : 打從民初時代就開始這方面的爭辯思索了
: : 平心而論，文言白話都各有好作品
: : 我無意對文言白話何者孰優孰劣做出比較
: 大體上同意你的看法
: 我也覺得因材施教遠比強迫每個人都做全能的天才要重要多了
: 重要的是，板上很多人認為國文很重要云云，坦白說我個人也是這樣認為
: 但不能否認也有很大一部份的人，就算踏入社會後還是覺得當初的國文課是在浪費時間
: 如果國文確實也對他們人生規劃的過程沒有幫助，那誰有權力幫他們決定重要性？
: 但我在這邊還是要提出一個反例給大家去思考國文的重要性
: 我妹妹幾年前還在輔大外文系就讀時，當時的系主任是個純正的外國佬
: 那系主任為外文系的必修學分中加進了"中文"這堂科目
: 有很多學生不解，為何一個外國佬硬是要他們這些外文系的學生學中文？
: 那系主任是這樣回答的，我不想教出只會說外文的中國人
: 這系主任其實點出一個很重要的問題來
: 其實有一部份台灣人的外文能力是遠勝於他中文能力的
: 目前台灣的幼兒教育就有點這種偏差的傾向，而這種現象甚至還是被社會"讚許"的
: 但問題來了，這群中文很差，但英文很好的人
: 真的放到職場之中馬上出現一個現象...
: 那就是他們頂多能算是個什麼都不懂的老外罷了，唯一會的只有英文
: 還是要強調，國文並非之於所有學門都是這麼重要的
: 因材施教的概念絕對需要被顧及到
: 另外，火星文問題確實是次文化現象，絕對不是"國文不好"而導致火星文出現
: 我們這一輩的人會如此歧視火星文使用者，說穿了只是將自己價值觀強壓他們身上罷了
: 一個教育者真的要做到的是教導孩子什麼時間、什麼場域可以讓他們發揮創意和靈感
: 而什麼樣的場合你得用大家都能接受的規範語言來做溝通
: 而不是一昧的試圖消滅這種次文化，這只單純會讓孩子學到什麼是文化暴力而已
上文說到一個重點是有關次文化的部份
我們以前(好吧，六年前)就用「降子」取代「這樣子」的寫法
當時好像也不太有人說這樣很差 沒有語文素養
記得英文也有把cause寫成cuz，people寫成ppl的寫法
也不知道外國人是不是也覺得這樣也沒有語文素養
或是熟稔莎翁的學者痛斥這是語文教育失敗
只是這種現象現在以注音文 同音錯別字的方式出現
我無法評論次文化語言到底是不是該成為我們批判的對象抑或是另一種文化產物
批判的本質蘊含了一種對其他想法的成見 通常是己尊爾卑的成見
我會因為注音文和同音錯別字會讓我們無法理解文意，而生批判之意
但對習於使用此種符號的人群來說 可能根本不生阻礙
但如果他們自己也無法了解別人以此符號所欲表達的意思 那這種符號便很有問題
對於文字和語言的使用 本來就沒有一定的硬性規則和限制
但是當自己的意念被人誤解甚或無法理解 那就有很大的問題
我雖然不覺得一定要多讀很多古文
但也在文章中使用之乎者也的語詞 因為我覺得那有畫龍點睛之妙
寫「...矣」比「...了吧/罷了」更是微言大義
用「俟...] 比「等到...」有時更有美感
但這本來每人的感受不同 寫文章本來就是要先讓自己看得舒服 讓別人看得懂 不用太遷就別人的想法
只是個人喜好而已
中文系都不一定常用古文語詞寫文章 又何必強迫一般人這麼做
現在學生語文程度低落 我覺得和傳播媒體有很大關係
以前的媒體幾乎是電視報紙
人員教育程度不低也較嚴謹
現在的媒體多了網路
網路上的內容相對更多樣更自由
所以也很多個人風格的內容
但學生不一定能判別出哪些有問題 只是照單全收
看到輸入中文不用打中文字可以用注音符號 學起來
看到同音錯別字 好像這麼用是對的 學起來
累積後就成為語文程度低落的原因之一
我們能夠辨別這些是不太好的現象 所以不會被影響
但學生需要師長帶領指導 不然就以為是對的而照單全收
久而久之便積非成是 冰凍三尺亦非一日之寒能致
所以與其加強古文教學或是加長教學時間
不如在學生所能接觸到的媒體內容方面下工夫 不要學到不好的 而且要會辨別不好的
這樣比較實在的多
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