Re: [請益] 教國中數學在未來市場上取代性高??
※ 引述《kksteak (笨小孩)》之銘言：
: 我是教國小中數學的，看到未來教育部大概很想推12年義務教育
: 除非有人極力反彈，那天我姊(教育系)跟我說到
: 教國中數學取代性太高，又不是學校老師，滿街都可以教國中數學
: 教高中數學的可以國中數學，反過來則不行
: 所以應該要往高中數學發展才是
: 國中數學補習班老師最後因為學生受12年國教影響而越來越少
: 問題：1.補教業國中數學真的機會越來越少摟
: (但高中對我來說真的太深了，大概要自修好幾年吧)
: 2.聽徐薇說過高中補習幾乎不太可能進步，高一進來就知道高三會幾分
: 所以她現在轉戰國小英文，我想數學也是如此，國中基礎差
: 高中又太深，不知網上各位高手是否交高中數學很沒成就感
: 國中國小數學東西少，很容易就把程度拉起來，高中則很難
: 高中補習反而吃掉了學生自己思考的時間，還是那些補教名師
: 真的有辦法把國中程度都不到的高中生程度拉起來??
我自己是讀英文的人...
所以對板大這邊有關徐X的說法有幾件事情要說
我贊成你對數學的看法，數學基礎沒有打好，後面真的很難救
因為我們文科的人來看，數學是一種需要理解之後，再進而加強運算的科目
也就是說，就算我已經理解了這個數學的邏輯，我運算過程錯誤，或是答案錯
這個分數我都拿不到。
對英文卻不是如此，最近跟教授吃飯，經由教授輾轉認識一個學長
這個學長現在在大學裡面教各科英文，他提到他以前讀工科大一的時候
連ABCD都不太熟 (這當然是誇飾)，不過他說他Simple sentence都不會寫
這倒是真的
可是他後來花了兩年的時間苦讀英文
(他有聲明 補習班的幫忙很大)
轉學考他考上112外文系
如果你們了解轉學考的話，你們便更會了解
一個學校裡面的轉學生，通常是比"部分"的本班生專業能力強
現在出書很多112外文系 教大家學英文的 或是教大家他們如何讀英文的
有些是轉學生或是轉系生畢業
從上面這幾個例子看來，一個老師如果教的好，
為甚麼不能在兩年內把一個學生的英文程度拉起來?
一個學生如果用功，為甚麼英文程度不能拉起來??
都給了兩年的程度拉英文了，還拉不起來。
如果學生有用功，你還說他是程度的問題? 那是老師的問題吧!
這個老師只是為了規避責任，不是嗎?
我的指導教授最近受朋友之託，幫他讀第一志願高中的兒子家教
吃飯時他感嘆的說國中基礎英文沒學好還有補習班的英文老師也沒好好教
我的指導教授把這個學生的學校模擬考英文作文，從11分拉到16分。
大前提：如果一個學生很用功，資質又不錯
英文這個科目，是可以速成的!數學卻是不太可能。
如果老師只忙著上電視，治裝行頭，批評時事...
自己對英文的了解只是因為披著國立大學的光環，只懂得一點江湖膏藥就想當華佗
那是學生的不幸
對外文系的人來說，語言學概論是必修，因為你透過語言學概論可以去歸納
一個語言(特別是英文)的內部語言知識進而內化。
如果這個老師連語言學概論都沒有摸熟，更遑論語音，音韻、句法，構詞
當然不是說上面的那些jargon都要會、還要很厲害才能出來教書
只是語言學概論現在用的聖經本，其實...說白話一點，就是要讓你認識英文而已
只是你如果連一個基本的認識都沒有，你說你可以教學生英文....
別開玩笑了，這就好像中文部首都不懂，你要教學生查中文字典?
This and That
我並不是補教業老師，只是我對業界的亂象有點感觸。
因為我曾是台下渾渾噩噩的一員，也被老師那樣說而放棄我...
其實我也是上面的例子之一，只是我覺得舉出自己的例子，感覺不太客觀。
我以前也是Simple sentence不會...但是我後來遇到好老師(補習班)
所以我對她這種說法......心理感觸良多
沒有引戰的意思、如果有老師認為我的說法太過偏激，或是刺眼...
我會擇日刪除這篇文章....
感謝你撥空閱讀...
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