Re: [請益] 不懂這樣的學生該怎麼辦...
※ 引述《annzz118 (貓咪)》之銘言：
: 現在是中文系大三生
: 暑假末從學妹手上接到了這個打工
: 在補習班教國中作文 時薪95
: 兼任班導(現在改為班導助手...由副主任擔任班導
: 補習班是不打學生的
: 因為是第一次正式帶學生
: 遇到了許多問題
: 單就作文方面來說
: 作文課學生三個年級都有，都是男孩子
: 普遍程度不佳(學校段考作文一個3級分，其他都2以下)
: 國文程度本身就不好
: 學生不願意用認真的態度面對作文
: 上課方式是
: 前一小時教作文的基本方法、修辭，偶爾用些刺激聯想的文字遊戲
: 公佈當日作文題目，以範文講解寫作方法
: 然後一個小時的作文時間
: 其中有幾種狀況
: 1.喜歡用「唄」、「囉」...作結尾
: 已經盡量要求非必要時不使用，不見改善
: 2.將髒話寫進作文裡
: 這點已經給予警告，但禁止他們用髒話之後，
: 他們改用一些具攻擊性的文字，有時乾脆將作文當心情日記(罵人紙條?)來寫
: 比如作文題目是「以身作則」，
: 就有出現在作文中謾罵自己雙親的情況
: 3.永遠文不對題
: 「以身作則」這篇，有第一段就寫：以身作則就是有樣學樣的意思
: 寫「自我介紹」會故意不寫自己，拼命介紹自己朋友
: 4.看到範文就想抄
: 發下去就直接說：「抄起來改幾字就好啦！」
: 這點讓我很兩難，給範文他們想抄；不給他們又亂寫...
: 5.隨意塗畫是全部共通情形
: 不論學生字跡端正與否，每張作文紙都是亂七八糟，
: 原本是要求他們寫作文要用原子筆，讓他們習慣下筆前先思考
: 6.只是想寫完趕緊溜
: 因為是第一節下課前才公佈當天作文題目
: 但學生總是要我先告訴他們題目
: 只希望趕緊寫完、草草了事，然後時間一到就溜
: 7.刻意吵鬧
: 學生在課堂上吵鬧，要求他們寫大綱
: (不是很正式的大綱，只是將想寫的內容個別列起來分段而已)
: 其中一個學生就擺爛給我看，我的口氣換兇了一些(語調上)
: 學生就立刻嚷嚷：「我要寫一個作文題目！最壞的老師！
: 我遇到最壞的老師，是我們補習班的老師，他叫做XXX(我的名字)...」
: 這班學生的脾氣很硬，
: 處罰他們就對著所有老師罵髒話
: (僅能多留半小時看書或罰寫，剛好那時是一些老師的下班時間)
: 或者乾脆偷跑、把老師的話當耳邊風
: 不知道各位前輩在遇到這類狀況時，
: 有哪些比較好的方法呢？
遇到頑皮的學生，在下分享一些心得。
首先你就當一個雙面人，一面是學生的好友，儘可能跟他稱兄道弟，但也請保持好老師
的威嚴性，另外一面跟家長保持緊密的接觸和連絡，讓家長知道學生的實際狀況，
這樣可以預防學生回去胡言亂語，導致學生流失或是一些流言緋語，千萬讓家長知道
你是怎樣幫助他的學生成長改變，這樣你才能去執行一些比較強硬的手法。
小弟不才，在這邊提供一個小辦法給你，學生寫作會寫不出東西或是寫的差，問題
的源頭你必須導向他「沒有墨水」，不是不想寫，是寫不出來，你可以要求你的學生
抄書中的句子，一天不需要多，兩三句即可（一句必須是描寫或敘述的完整陳述，並非
是無頭無尾的文字組合），請相信學習都是從模仿開始，寫不出來就讓他抄，抄久了
他自然懂得何謂「書面語」，自然不會出現您所說的前幾個問題。
至於班級管理就要看你在他們心中是哪一種老師，好欺負嗎？
就要看你平時所豎立的威信了。
頭腦有點暈，打出來的東西冗長且無結構，主旨也不明確，這位朋友先將就看，
有問題可以提出來大家再分享討論看看，等我睡醒應該會比較好吧= ="
最後我就強調一點，跟家長保持高頻率的接觸，先拿到「權力」再行動。
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推
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