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作者 win1 在 PTT 全部看板的留言(推文), 共3951則
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4F推:打手機 你不會突然掛斷嗎 裝沒電 或是跟他說 我在開會12/15 00:24
5F→:或是直接跟他說 教學是要付費的12/15 00:25
1F推:老實說 不是很清楚你的題意 但y=lxl 由圖知道y是x的函數12/14 16:49
2F→:x=lyl 由圖知y不是x的函數12/14 16:50
4F→:x的絕對值等於6 lxl=6 故知道當x=6 lxl=6, x=-6 lxl=612/14 16:53
6F→:你可以把函數做圖 在用鉛垂線判斷 一對一 多對一 還是一對多12/14 16:55
12F推:文字符號不可以出現在"多項式"的分母、絕對值、根號、指數12/14 17:02
14F→:若上敘出現 稱為函數12/14 17:03
15F→:簡單講 如果要稱為多項式 就不要看到文字符號在分母、絕對值12/14 17:05
16F→:、根號、指數12/14 17:05
18F→:的位置上 ,y=sinx 稱三角函數 y=e^x 叫指數函數12/14 17:06
19F→:你一定不會看到有人說y=sinx 是三角多項式12/14 17:07
22F推:y=lxl, y=x^(1/2) y=e^x y=1/x 你看過幾個了12/14 17:13
23F→:若都曾看過 那你的問題就OK了12/14 17:15
26F推:感覺他要表達的是絕對值12/14 17:25
8F推:還是多考慮一下吧 限女 畢竟是小女孩 這跟嬰兒性別不太是重點12/13 17:32
10F→:如果小孩生病 或是一些你無法處理該怎辦 你又不是褓母12/13 17:32
11F→:在者 你還要考慮被綁住的時間 你出們 小孩不在等等12/13 17:33
12F→:以及陌生人 不論是家長還是承接人 都有風險12/13 17:33
13F→:小孩在那邊 你出門 小孩沒路照顧 這很有風險的12/13 17:34
14F→:雖然 原PO好意 但雙方還是要合約 保障彼此12/13 17:35
2F→:台南有那樣低嗎 可以努力找一下 朋友 或104 BBS 其它家長12/13 21:19
3F→:在來可以先領 在教書 不要等教完在等他付錢12/13 21:20
4F→:你比他更纏阿 這是權力 難道你打手機 會因為無賴 就可以不繳12/13 21:21
6F→:一直不在乎 進去關一關 說不定你可以拿到更多12/13 21:22
1F→:看學生程度吧 我二小時 把參考書一節講完12/13 21:15
2F→:在者計算過程 若能信任 一部份讓他下課算 重點在你授課跟12/13 21:15
3F→:觀念 和題意分析 統整各類似題 有無一招吃天下12/13 21:16
4F→:多教幾次 就能掌握了 當然學生也是影響因素之一12/13 21:17
5F→:國二 現在不是在因式分解 分配 公式解那邊嗎12/13 21:17
6F→:這邊很容易拿到分數12/13 21:18
7F推:畫圖 還有不要提到根軸 國中沒這概念12/13 17:48
9F推: 那把標題改國中 或把標題改成國中奧林匹克題12/13 20:43
10F→:跟高二什麼關係 國一上的分數加減 小學就學會了 又怎說12/13 20:44
11F→:每一題目不是說高二題目 故國中一定不會12/13 20:45
14F推:高中根軸印像中有在講 放心提吧12/13 21:13
1F→:跟前文差不多一樣 只是有無巔到寫12/13 00:02
1F推:老實說 x^2=4x+4 這我懂 但x^2=4x+2 x^2=4x+5 題目有講嗎12/12 22:52
6F推:711幫我推論一下吧 我想知道這過程怎樣推出12/13 16:20
10F推:問一下移項後的式子 x^2=4x+4,x^2=4x+2 ,x^=4x+5 該如何解釋12/13 17:02
11F推:x的值經平方 但會同時=4x+4 4x+2 4x+512/13 17:05
15F推:還有x^2=4x-1 才會滿足三式12/13 17:12
17F→:囧 我眼花了 不要理我12/13 17:14
20F→:3-1=2 6-1=5 我眼花了 抱歉12/13 17:14
22F→:看成 3x-1=2 6x-1=5 沒事了 各位12/13 17:15
1F推:觀念差不多 幫推 這典型的題目 百考不厭阿12/12 15:30
1F→:放心啦 等原本學生跑掉 主任比你更急12/12 15:32
2F→:還有等其它家長同訴 你就升等 逼他們就範12/12 15:33