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作者 sigon 在 PTT [ AfterPhD ] 看板的留言(推文), 共47則
限定看板:AfterPhD
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50F→:我有七年 =)03/10 14:05
3F推:調節效果用interaction 就可以了 不需要用到lisrel08/01 06:35
23F推:社科三年唸博士? 哪邊那麼好 我也要去 :P05/11 10:02
2F推:XD 我以為早是共識了.... 當然是大方地給他拒絕下去啊03/22 13:06
4F→:那請問樓上兩位 我們要怎麼樣改進教學品質呢?02/15 16:29
23F推:上課沒課本不抄筆記 但是有本事過我的考試或是寫出讓我滿意02/16 04:59
24F→:的報告 我也不會說些甚麼 :)02/16 05:00
25F推:但如果真的表現太差被當掉 為避免挾怨報復 這些人的評量02/16 05:03
26F→:應該被分開計算 他們的考卷或作業反正都有留底 也很好查呀02/16 05:04
27F→:不過我沒在台灣教過 所以也不知道台灣現在慘烈到啥地步了 XD02/16 05:05
40F推:我倒是覺得像PRAM版友這樣子的情況還滿容易解決的02/16 12:08
41F→:因為你有四個班 其他三班都給你很高的評價 這個問題班才是02/16 12:08
42F→:需要特別解釋的 另外 那十位在該題給零分的 我想他們如果02/16 12:10
43F→:挾怨報復 那他們在其他題也應該會傾向給你零分 遇到這種02/16 12:10
44F→:狀況 看到一個observation在全部的題目上都是零 我們在統計02/16 12:12
45F→:上也不都傾向特別小心處理這種觀察值? 不過 真的辛苦你了 =)02/16 12:14
46F→:感覺起來就像在教小學生一樣 ^^;02/16 12:15
47F推:不過 也許麻煩是 因為在該問題班你週週開罵 受課氣氛不佳02/16 12:17
48F→:而使其他學生覺得學習狀況不佳 而給你較低的評價 也是可能的02/16 12:19
49F→:所以這時候你另外三個班的評價就很重要 因為老師是同一個02/16 12:20
51F→:如果老師本身授課是有問題的 很難會出現三好一壞的狀況02/16 12:24
52F推:所以看起來台灣的上頭沒學過基礎統計課? XD 好慘02/16 12:26
5F推:所以就是這種落葉歸根的文化迷思害慘大家?06/12 06:22
6F→:看來要早一點練習「不要太愛家鄉」才行 :P06/12 06:23
3F推:抱歉 這個模型其實有問題 因為作者預設了沒有年資與學位03/23 14:42
4F→:間的交互作用 所以導致了後來才進入職場的phds永遠不可能03/23 14:43
5F→:追上大學畢業即投入職場耳永有五年年資的人(是兩條平行線)03/23 14:45
6F→:so, yes, "Lies, Damn lies, and Statistics". :P03/23 14:46
11F推:那麼拼 XD 我已經算很拼的了 也才一年一篇 是一直到今年12/13 10:27
12F→:才一下子多起來 可是大多都是共同作者 當前二的也只有五六12/13 10:29
13F→:篇而已....看來有人比我還拼 XD (我和r網友同領域)12/13 10:30
5F→:台灣就這麼大 到底還要增加多少人口才甘願?12/03 10:15
9F→:那為啥麼不去思考在我們這種勞動與社福體制出了甚麼問題?12/03 11:00
10F→:為什麼體制僵化到無法隨著人口結構改變而變動呢?12/03 11:02
17F→:如果照你這麼說的話 那麼我們或許不該讓人活太久 XD12/03 13:22
18F→:以確保人口結構的金字塔形 -- 可以不斷擴張年輕人口以確保12/03 13:26
19F→:人口結構 我想這可能不適合沒土地沒資源的島型國家 可以那12/03 13:28
20F→:麼作的 我想比較適合大陸型國家 島型國家可以作的反而是去12/03 13:29
21F→:重新定義所謂的老年與勞動人口 並朝super-aging 的方向走12/03 13:31
22F→:發掘潛在的"老年"人力資源 甚至去重新思考到底把老年定義12/03 13:33
23F→:在65歲是否合理 如果我們的平均壽命已達近80歲12/03 13:35
41F→:可是我們明明還可以發展服務業...(這算是我服務業本位的偏01/09 11:47
42F→:見吧??)(笑)01/09 11:48