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作者 saltlake 在 PTT [ Math ] 看板的留言(推文), 共139則
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34F→: 計算餘弦相似性得到某個數值之後呢? 怎闡釋該數值?05/21 18:23
35F→: 比方相關係數,0 表無關而 1 表完全相關,但是其間05/21 18:23
36F→: 的數值從小到大,怎樣詮釋其意義? 比方說多大數值05/21 18:24
37F→: 才算是低、中、高度相關?05/21 18:24
1F→: 感謝 :)02/09 07:07
17F→: 零點和二拍代入於弦函數得相同值,又剛好在區間端點09/15 00:12
1F→: 不同的起始點可能導致「收斂」到不同的解09/13 07:15
2F→: 都看到「牛頓」法了。求根問題用牛頓法解,就知道09/13 07:16
12F→: 高中數學,求函數極大極小值,要看可能的極值點09/15 00:07
13F→: 要對函數做一次微分後求根。那些根包括極點和拐點09/15 00:08
14F→: 先看只有一個資料點的情況,目標函數微分後出現正弦09/15 00:09
15F→: 函數,所以零點和二拍是兩選項。一次微分的括號裡面09/15 00:10
16F→: 因為C是代入資料點,一般有誤差而不會滿足09/15 00:10
5F→: 三本中最好讀的 <- 請問是哪三本?03/14 17:49
7F→: 感謝樓上資訊 :)03/14 20:04
1F→: 麻煩你把你抄寫的內容放上來12/28 23:57
2F→: 這是數學版,不是讀心術版12/28 23:58
1F→: 工程數學、線性代數、更深入統計 <-為何想學這些?11/01 05:05
2F→: 買邏輯的書來看 <- 常聽到自覺邏輯不好的人這樣做11/01 05:06
3F→: 這樣做的結果通常也沒有幫助11/01 05:06
8F→: 自認邏輯不好而想把邏輯學好,或者說想把自己的邏輯11/01 10:36
9F→: 推理與判斷,調整到和某些人相同或相近。目前看到11/01 10:37
10F→: 效果最好的方式,是找你想成為的那類人之一,11/01 10:37
11F→: 讓那人「手把手」帶著你飛11/01 10:38
12F→: 改變邏輯思維,粗略說就是更換腦迴路某部分11/01 10:38
13F→: 這個是大工程11/01 10:38
14F→: 自己看書很難改過來的,因為你看書是用你既有的11/01 10:39
15F→: 腦迴路處理書本內容,可是你又不喜歡現在腦迴路11/01 10:39
16F→: 這本身就存在矛盾11/01 10:39
28F→: 最常見的手把手教學,稱為一對一家教。出錢買下的11/03 01:03
29F→: 那段時間裡面,就事先約好的教授範圍,你努力問11/03 01:04
30F→: 努力學習老師分析問題的方式等等11/03 01:04
5F→: 不合數學原理所推導的結果,去做物理實驗,多半時候10/06 18:15
6F→: 是照樣能成功如物理學家猜想者,還是實驗結果不支持10/06 18:15
1F→: 考選部的典試委員 <-問主管機關考選部07/13 18:20
1F→: 投稿要嘛用電郵傳遞要嘛用傳統紙本郵件寄送04/11 19:41
1F→: 有甚麼書記載這方面的討論? 如果是數學期刊,還有02/05 13:39
2F→: 討論這主題的論文嗎?02/05 13:39