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作者 phenil 在 PTT 全部看板的留言(推文), 共1566則
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65F→: 這很常見吧,有些老師會希望學生把自己的研究寫出來發表07/24 09:24
66F→: ,這時這學生就是第一座作者,老師就是通訊作者,兩者點07/24 09:24
67F→: 數一樣高,我們實驗室幾乎所有碩班畢業生都有一篇以上當07/24 09:24
68F→: 第一作者的SCI文章欸。07/24 09:24
71F→: Review comments 我碩班時也是自己先寫,就照實回答,但07/24 09:29
72F→: 送出去前老師在前後加上幾句話而已。07/24 09:29
80F→: 當老師沒有掛第一的必要啊,通訊作者點數和第一作者相同07/24 10:08
81F→: ,我的領域幾乎沒有老師掛第一的。07/24 10:08
61F→: 是你自己封鎖到自己啦,我們都看得到那篇文章,而07/07 15:31
62F→: 且別人封鎖你的話,是你看不到他,不是你自己看不07/07 15:31
63F→: 到自己。07/07 15:31
3F→: 滿粥穗最近好像在公館商圈開分店了,吃過東區那間,覺得還06/29 14:46
4F→: 不錯06/29 14:46
3F→: 滿粥穗最近好像在公館商圈開分店了,吃過東區那間,覺得還06/29 14:46
4F→: 不錯06/29 14:46
3F→: 滿粥穗最近好像在公館商圈開分店了,吃過東區那間,覺得還06/29 14:46
4F→: 不錯06/29 14:46
4F→: 看不懂這兩件事實際上的關聯,你要說明白點嗎?06/27 14:39
5F→: 而且看完逐字稿覺得涂只是要別人接受他的目的,根本不是06/27 14:40
6F→: 在討論,很多東西他都強硬錯方面了06/27 14:41
19F→: 原po你解釋了還是不通啊,不是把兩件不相干的事用「勢必06/27 19:26
20F→: 」連結起來就相關了,更何況你說的還是三件不相關的事情06/27 19:26
21F→: 。06/27 19:26
22F→: 1.學生會提的轉型正義是否有在校務會議上公平討論。2.校06/27 19:35
23F→: 園的採訪權是否開放給所有學生媒體。3.校友會長的問卷是06/27 19:35
24F→: 代表學校還是個人?個人是否可以挪用學校資源廣發email?06/27 19:35
25F→: 校友的email應該也算個資,並未同意他人私自使用才對。06/27 19:35
26F→: 這三件事都是獨立的,原po你要不要整理一下思緒,你到底06/27 19:38
27F→: 是要討論什麼啊?06/27 19:38
42F→: 你還是沒搞懂你到底想要討論的是學生媒體採訪權,還是那06/28 02:36
43F→: 篇發文的正當性、或是校園正義轉型的討論,這三件事情是06/28 02:36
44F→: 獨立不相關的,也不是說學校開放給所有學生媒體採訪權就06/28 02:36
45F→: 代表那篇發文具有正當性。你如果把一堆不相關事情摻在一06/28 02:36
46F→: 起看,只會讓人覺得你說的都沒有道理歐。06/28 02:36
47F→: 還有校友中心受僱於學校不代表那篇問卷一定就是學校發的06/28 02:45
48F→: ,你是不是應該先去詢問學校,如果是學校發的,學校是不06/28 02:45
49F→: 是就要解釋清楚?如果只是個人(執行長?)發的,那是不06/28 02:45
50F→: 是要針對公器私用懲處?這也和你後面說的採訪權協商完全06/28 02:45
51F→: 不相關啊。你要不要先整理一下啊自己的想法啊。06/28 02:45
8F→: 沒有比較好,窮人沒有辦法大量消費就無法被照顧到,有錢人06/01 01:14
10F→: 本來就不用被特別照顧,卻因為有能力多消費而獲得利益06/01 01:15
12F→: 所以這做法是搞錯這波振興消費的目的06/01 01:16
3F→: 謝謝兩位!05/26 10:50
22F→: 翻得超級爛的,有時完全看不懂他寫的中文,開了英文字幕後05/26 00:46
23F→: 才發現他根本不是在翻譯,是在創造句子,連you said都可以05/26 00:47
24F→: 翻成『我說』......05/26 00:48
32F→: 這生態無法健全啦,鴨子糞便中氮和磷的濃度超高的05/22 13:22
33F→: 水族缸內菌相沒辦法短時間內代謝掉的05/22 13:23