作者查詢 / edea6
作者 edea6 在 PTT 全部看板的留言(推文), 共2491則
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2F推: 你真棒，祝你早日康復09/17 13:12
46F→: 不同的音素，因此學習辨識是第一階段沒有錯03/02 21:00
41F→: 提的架構03/02 20:48
42F→: https://i.imgur.com/DVasHZp.jpeg03/02 20:48
43F→: 他是按照研究science of reading的架構喔03/02 20:52
44F→: https://i.imgur.com/amcxuMF.jpeg03/02 20:52
45F→: 語言學有提到第一階段音素覺察的部分，不同語言有03/02 21:00
40F→: 建議看完他整個學習步驟再來評論喔！下圖是蕭博士03/02 20:48
11F推: 我是認同蕭博士理念的，利用母語拼音轉換為另一種語02/26 12:05
12F→: 言，並沒有不妥，只是說在自然發音中搭建了橋樑02/26 12:05
13F→: 熟悉該語言後就不大用得上母語拼音了，有些字母語02/26 12:05
14F→: 音發不出來，這就是不同語言使用者產生的口音，利02/26 12:05
15F→: 用母語音變成類似音，是非常正常的狀況02/26 12:05
16F推: 真正問題不是在極端難字拼字發音，應該是熟悉跟習慣02/26 12:12
17F→: 口語常用的簡單字詞或片語，比如I really into...02/26 12:12
18F→: 初期以孩子不排斥的母語教學效果是真的不錯，熟悉02/26 12:12
19F→: 之後後期腦中就會自動切換甚至聽音拼字02/26 12:12
20F推: 這種方法有點類似橋樑書的方案，那只是起頭，應該02/26 12:14
21F→: 還有後續口語流暢度練習跟母語特有語調節奏跟重音弱02/26 12:14
22F→: 化等02/26 12:14
23F→: 抱持懷疑是好事，可以借語言學來對照他提出的學習架02/26 12:58
24F→: 構看看02/26 12:58
25F→: 拼音拼字都只是基礎而已，重要的是後面怎麼大量輸入02/26 12:58
26F→: 阿滴跟滴妹英文都很好，但滴妹講英文的節奏更接近英02/26 12:59
27F→: 美母語者喔02/26 12:59
38F推: 現在網路資源免費英文教學那麼多，是看怎麼利用而已03/02 07:36
10F推: 推，明明同輩也不會這樣講，對孩子為什麼就可以呢？01/19 12:25
545F推: 好文必推01/18 08:20
16F推: 老實說雙語會影響到母語，我那會雙語的朋友母語出現倒裝了.12/30 23:27
17F→: ..12/30 23:27
19F推: 比如癒す（iyasu)她轉為中文講瘉療12/31 11:15
20F→: 但會多種語言還是蠻不錯的12/31 23:04
20F推: 推m大，學習語言的過程真的蠻有趣的！我看過一種說01/03 08:07
21F→: 法，使用非母語時用詞會變得較為理性01/03 08:07
63F推: E大我求學時跟您一樣，英文只能看不能聽，出社會學01/06 16:58
64F→: 日文也是哩哩拉拉...只能說拜現代資源豐富..01/06 16:58
65F→: 這個時代真的不愁沒有資源，網路查找怎麼學語言資01/06 17:00
66F→: 料也很充足01/06 17:00
67F→: 我中年才透過網路資源把英文練好，也不是天選之人01/06 17:52
1F推: 之前版友推薦書“我的孩子不會講中文”提到5歲有個12/29 16:37
2F→: 語言遺忘期，沒有持續學就類似打掉重練12/29 16:37
31F→: 樓上，研究指出不是每個人都可以雙語，有的太小雙語12/31 14:50
32F→: ，可能會出現語言遲緩12/31 14:50
37F→: 我認識的人孩子有..他們還要去補救中文12/31 22:53
38F→: 但也有雙語很聰明的，這真的沒有定論12/31 22:55
39F→: 應該是說，有的孩子本來就有語言遲緩無關雙語，發現12/31 23:02
40F→: 就及早治療就對了12/31 23:02
41F→: 但我覺得會多種語言對生活樂趣有加乘作用耶，我是12/31 23:07
42F→: 後天學習的12/31 23:07
49F推: 我贊成b大說的，我也是後天學習語言的人...26歲才01/02 20:29
50F→: 學日文，但也不覺得有障礙啊01/02 20:29
51F→: 個人覺得英文受到台灣考試限制了，不然其實英文真01/02 20:32
52F→: 的是相對容易上手的語言了01/02 20:32
53F→: 個人覺得我認識的人似乎聽不到英文的某些音，這除了01/02 20:41
54F→: 影響聽力也會造成發音發錯01/02 20:41
55F→: 現在很多資訊都可以協助學語言了，我覺得就算不是從01/02 20:49
56F→: 小學也沒有那麼遺憾啦01/02 20:49
57F→: 後天學習一樣要大量輸入，也是可以很自然就聽懂了01/02 21:21
58F→: 的、知道意思喔01/02 21:21
62F推: 英文不過是個假議題，真正內涵的是家長教養本質。養12/18 14:46
63F→: 得傑出，親子關係卻很緊張...長大後就不回家了12/18 14:46
64F→: 有些甚至根本不知道怎麼一起玩遊戲...12/18 14:48
65F→: 最好尊重孩子天生特質，有時候想這麼培養，孩子不適12/18 14:51
66F→: 合真的勉強不來啊12/18 14:51
94F推: 原po 應該是看到有些回文用捏的長大才覺得壓力大吧.12/18 16:08
95F→: ..家長有錢可以送全美就送啊！12/18 16:08
96F→: 我認識有小時候一口發音漂亮的孩子，長大變為台腔英12/18 16:11
97F→: 文被她家長念...12/18 16:11
102F推: 側重雙語沒有問題，但雙語環境孩子語言呈現落後的12/18 16:26
103F→: 狀況，這時就會改為只講一種語言。家長應該注意孩子12/18 16:26
104F→: 的狀況，不一定每個孩子都能成功塑造雙語，不然也12/18 16:26
105F→: 不會有這些案例出現12/18 16:26
106F→: 我認識的雙語家庭孩子長大後去課後輔導中文...這些12/18 16:29
107F→: 研究都可以找到，雙語要用上很多的腦內連結，好處壞12/18 16:29
108F→: 處都有，看孩子12/18 16:29
109F→: 成功的案例有，也有語言遲緩的案例12/18 16:29
110F推: https://www.nicole-brown.co.uk/challenges-in-bil12/18 16:34
111F→: ingual-families-no-one-tells-you-about/12/18 16:35
112F推: 雙語的孩子腦中講一種語言時大腦要去抑制另一種語12/18 16:43
113F→: 言，這個調節性非常重要12/18 16:43
114F→: 這機制能否平衡要看大腦效能12/18 16:45
118F→: 用詞精確度可能不如使用單語言使用者12/18 16:46
119F→: c大可以找找看，雙語學習好處多，但也有人遇到挑戰12/18 16:53
122F→: 要是遇到了，當然要知道怎麼回事啊12/18 17:08
123F推: 每個教育決策都有優缺點，多看點研究資料，好壞都12/18 17:23
124F→: 有才不會造神XD12/18 17:23
125F推: cs大我也是支持您說的快樂學習的，我家孩子國一了12/18 17:37
126F→: 還是在家搭帳篷，玩飯店招待、解謎遊戲...整個家都12/18 17:37
127F→: 是他們的遊樂場12/18 17:37
128F→: 只是忽然想起看過的雙語研究，正好回在您的這篇文12/18 17:38
129F→: 章。12/18 17:38
130F→: 至於怎麼養成孩子是看家長自己選擇嘛！12/18 17:40
131F→: https://i.imgur.com/PRPuN7i.jpeg12/18 17:41
132F→: 我家的飯店遊戲，cs大你說我要不要給小費..12/18 17:42
133F推: 雖然我家沒有養成雙語，但小孩子幾張紙就可以變出遊12/18 17:46
134F→: 戲，我都有收集她們的紙條，玩樂的能力就是創造12/18 17:46
135F推: 她們真的是快樂童年了，然後現在討厭英文XD12/18 17:49
136F→: 但嘴巴說討厭，還是努力念英文@@12/18 17:51
137F推: 我覺得可以都去嘗試看看，我也沒有覺得學語言不好，12/18 17:56
138F→: 像雙關語或是諧音不懂該語言時會不知道笑點在哪12/18 17:56
139F→: 或許您也跟我一樣，保持好奇心最重要12/18 17:58
164F推: f大我個人是有小孩才去提升英文，確實有遺憾，但自12/18 19:57
165F→: 己練才發現語言在成年人的上手程度，也可以很快12/18 19:57
166F→: 現在資訊發達還有語言學等各學科研究，成人也可以無12/18 19:59
167F→: 痛上手12/18 19:59
172F推: s大說得好，會願意去研究的父母也不少，但說很頭痛12/18 20:04
173F→: 的也不少12/18 20:04
412F推: 其實還是看家長，如果只是去適應雙語也沒有甚麼不好12/20 10:43
413F→: 。只是有些人用力過猛，過度營造全英文環境。處於12/20 10:43
414F→: 中文跟英文環境並不衝突，就像標準語跟方言一樣12/20 10:43
415F→: 無意識習慣那些音就是“自然而然”，就像幼兒無壓力12/20 10:45
416F→: 聽語言，成人也可以無壓力學習喔12/20 10:45
417F→: 只是成人外務分心，或太多選擇了，腦中還要進行連12/20 10:46
418F→: 結替換，相對較難點12/20 10:46
419F→: 但學習不見得有壓力，頭腦會越用越厲害12/20 10:47
420F→: 我遇到的都不是小孩怎樣，而是很多家長自己連學習挑12/20 10:54
421F→: 戰也不願意了12/20 10:54
422F推: 想知道中英語推行的例子，新加坡應該是最適合的案12/20 10:59
423F→: 例了。Singlish也揉合了當地的語言，自成一個腔12/20 10:59
424F→: 但相對的中文弱化了，夾在中間的世代講的是晶晶體12/20 11:00
425F推: 李光耀寫的“我一生的挑戰：新加坡雙語之路”12/20 11:02
426F→: https://i.imgur.com/71V9Eny.jpeg12/20 11:03
70F推: 謝謝分享，每次都受益良多12/19 10:10
376F推: 感謝樓上推薦書籍12/19 10:07