作者查詢 / combine0415
作者 combine0415 在 PTT [ tutor ] 看板的留言(推文), 共1290則
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1F推:免費管道案件本來就不多 如果想接多點還是要付點成本~01/08 03:13
9F→:你脾氣真好12/21 19:17
21F推:國中的理化有些單元真的不好教 觀念簡單卻難解說12/15 04:16
48F推:真的別誤人子弟...練功同時先判斷自己有沒有能力08/07 11:28
49F→:也許他不會是你最後一個的高三學生 但對他來說高三就08/07 11:29
50F→:只有一次 要有責任感08/07 11:30
1F→:因為他資歷豐富 想必遇過很多學歷好的老師 那這些老師04/09 11:31
3F→:是很多都沒辦法把學生帶好還是怎樣 不然為何這麼不同04/09 11:32
4F→:意這句話04/09 11:33
8F→:如果這是一個事實 又在進行討論 那有什麼不可以04/09 11:35
81F→:vvbird不同意"實力和學歷正相關" 其實我頗好奇為什麼04/09 11:09
82F→:你周邊的老師有很多學歷好的 實力都不佳嗎...04/09 11:10
84F→:我同意有很多學歷普普但還是很會敎的老師 但很好奇你Y04/09 11:12
85F→:為何那麼不贊同那句話04/09 11:12
90F→:嗯 這是你的看法部份 我比較好奇是vvbird的看法04/09 11:28
92F→:因為他資歷豐富 想必遇過很多學歷好的老師 那這些老師04/09 11:31
94F→:是很多都沒辦法把學生帶好還是怎樣 不然為何這麼不同04/09 11:32
95F→:意這句話04/09 11:33
99F→:如果這是一個事實 又在進行討論 那有什麼不可以04/09 11:35
101F→:所以我好奇的是 他不贊同那句話的原因 因為我覺得整篇04/09 11:36
102F→:討論串都環繞在其上 而且好像是一句滿平凡的敘述 好奇04/09 11:38
103F→:而已04/09 11:39
104F→:想必背後必有原因04/09 11:40
96F→:vvbird你第二段第一句話是從哪得到的結論?04/09 10:37
97F→:好像是你先誤解正相關的意思 不然怎麼得到這個結論04/09 10:40
98F→:而且要講反例一定有 正相關跟有沒有反例也不衝突04/09 10:48
99F→:正串討論串到後來都偏了..還是從這篇開始 身為版主的04/09 10:54
100F→:你 是不是該做點處理(另開主題之類的)04/09 10:56
2F→:這種要接的話 一週一定要上到2-3次課 不然很難有成效09/07 17:20
2F→:真的是常有的事 不過如果別人介紹的通常連試教都不用09/06 21:48
6F→:很直覺吧 找平方最接近的 就可知x=4 然後小數部份平方09/02 12:08
7F→:後的値一定較小 就可反推b=a-4 再回帶去算即可09/02 12:09
10F→:y版友講的東西 不就是直覺? 不然怎麼想的到09/04 12:17
11F→:4^2=16 5^2=25 那某數平方=18 整數部分一定就是409/04 12:23