[心情] 我說了傷人的話……

看板tutor作者 (Ajay)時間13年前 (2012/09/07 16:40), 編輯推噓9(9推 0噓 16→)
留言25則, 12人參與, 最新討論串1/1
一位高三生，在人情之下我答應試試， 有接觸的版友應該知道這兩天是他們模擬考， 今天考自然科，所以昨晚他把化學講義放在桌上，但念著生物。 我把他的化學講義拿起來，那版本看就知道是他高一時買的 若是1-1不看，那整本是新的，隔天就要考了，範圍又是一整本， 也只能說些不可能不考的東西，過程就跳過… 翻到沉澱表，我問他「碳酸根怎麼寫？」 他頭轉了一下，我心想不妙，但又想你若知道看哪裡也是功德一件，就沒阻止他， 他答出來後我接著問「硝酸根怎麼寫？」他就傻住了。 然後我說：「你根本沒念過高中化學」 後面就不說了。 其實我覺得我也沒說錯，而且我的語氣也很平和， 我沮喪的是，說這除了傷人還能幹嘛呢？ 欸~~還欠修養~~。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 61.62.4.207
→
09/07 17:10, , 1F
這大概還可以說沒念國中理化吧
09/07 17:10, 1F
→
09/07 17:20, , 2F
這種要接的話 一週一定要上到2-3次課 不然很難有成效
09/07 17:20, 2F
推
09/07 18:09, , 3F
推一樓
09/07 18:09, 3F
推
09/07 18:18, , 4F
我全忘了怎麼寫了T.T
09/07 18:18, 4F
推
09/07 18:38, , 5F
當老師的確不簡單啊..一言一行全都要很小心 並非想像中自由
09/07 18:38, 5F
推
09/07 22:14, , 6F
若答對可稱讚，若答錯或答不出來可說：
09/07 22:14, 6F
→
09/07 22:15, , 7F
我們未來有很大的進步空間！不是只有他，而是我們一起努力
09/07 22:15, 7F
推
09/07 22:17, , 8F
原po很細心，馬上就意識到語言的力量
09/07 22:17, 8F
推
09/08 00:02, , 9F
有東大特訓班的fu~ XD
09/08 00:02, 9F
推
09/10 17:13, , 10F
我一直是教數學 沒想到那兩個根我還記得 XDD
09/10 17:13, 10F
推
09/10 23:34, , 11F
雖然是實話 但真的不能這樣說出口 要立刻修正才行
09/10 23:34, 11F
→
09/11 08:32, , 12F
每個學生自信不同導致老師與其互動方式也不同 我現在手上
09/11 08:32, 12F
→
09/11 08:33, , 13F
有位高三學生 上數學 但連乘法公式都不熟 針對他的基礎不好
09/11 08:33, 13F
→
09/11 08:34, , 14F
我也不會苛責 因為她很明顯自信不足 答案回答的怯怯的
09/11 08:34, 14F
→
09/11 08:38, , 15F
對我來說 她只要能夠在我教過後背得起來 我就會稱讚她很棒
09/11 08:38, 15F
→
09/11 08:39, , 16F
人對於一件事物的自信與學習效果一定有正相關
09/11 08:39, 16F
→
09/11 11:38, , 17F
這語氣要怎麼講真的不好拿捏，我常常也口不擇言的講
09/11 11:38, 17F
→
09/11 11:39, , 18F
我有一些方法來挽救尷尬的氣氛~例如補說：你看你現在
09/11 11:39, 18F
→
09/11 11:40, , 19F
學會了呢~~雖然以前沒記起來可是現在開始學一定會OK的
09/11 11:40, 19F
→
09/11 11:41, , 20F
我教到高中生都是打打鬧鬧的上課(?)，所以說了重話一定
09/11 11:41, 20F
→
09/11 11:42, , 21F
在後面補上為什麼會這樣說話或解釋其實不是那麼惡意
09/11 11:42, 21F
→
09/11 11:43, , 22F
至少要讓學生不討厭，才有學的動力:)
09/11 11:43, 22F
推
09/11 23:17, , 23F
推樓上 有時候我也會在講重話之後補上一些勉勵安撫的話
09/11 23:17, 23F
→
09/12 15:20, , 24F
當時我也試著圓過去，想說他是不是想專攻社會科指考，結果
09/12 15:20, 24F
→
09/12 15:21, , 25F
不言而諭了~越描越黑。說穿了就是小弟修養不好啦...
09/12 15:21, 25F
‣ 更多 linijay 的文章
文章代碼(AID): #1GIRCPyl (tutor)