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作者 Casper21 在 PTT [ historia ] 看板的留言(推文), 共56則

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Re: [請益] 為何西方朝代都比中國久

[ historia ]82 留言, 推噓總分: -7

作者: dreambreaken - 發表於 2018/09/04 00:17(7年前)

71^F→Casper21: 微積分那邊就看得出來你在不懂裝懂了09/04 21:41

Re: [質問] 質問kuopohung關於邏輯問題

[ historia ]26 留言, 推噓總分: 0

作者: kuopohung - 發表於 2017/10/21 00:50(8年前)

11^F噓Casper21: 沒康德<<何謂啟蒙>>就沒民主喔? 你邏輯也怪怪的10/21 04:26

[轉錄] 「完美受害者」無助於歷史的和解

[ historia ]52 留言, 推噓總分: -2

作者: CCY0927 - 發表於 2017/07/18 08:42(8年前)

19^F噓Casper21: 樓上那頂帽子自己帶吧，複雜文章看不懂07/19 01:35

20^F→Casper21: 「讓受害者自己與自己和解，才能取回本有的內心平靜」07/19 01:37

21^F→Casper21: 看到這句我也是醉了，這才是簡化吧07/19 01:38

42^F推Casper21: "檢討受害人不選擇原諒加害人"才是進步價值?我懂了XDD07/19 15:46

46^F噓Casper21: 用東亞和諧的架構，去籠罩被害人的心靈，代為指出正確07/19 17:18

47^F→Casper21: 的行為。你學的人文科學怎沒有一點人文精神呀?07/19 17:21

48^F→Casper21: 還反身性呢，還好意思談加害被害咧07/19 17:22

52^F→Casper21: 然後閩南人就吃定原住民了07/28 23:47

Re: [疑問] "台灣人"的概念是那時開始有的？

[ historia ]120 留言, 推噓總分: +10

作者: godivan - 發表於 2016/06/11 11:33(9年前)

119^F推Casper21: 搭順風車?不過台灣人的概念的確是浮動的，而且是非常06/11 18:14

Re: [疑問] 漢族對少數民族，做過那些特別殘酷的事？

[ historia ]682 留言, 推噓總分: +70

作者: ffaarr - 發表於 2015/10/29 10:41(10年前)

536^F→Casper21: 課綱撰寫是專業，但有些沒專業的公民們想對課綱做等同專11/01 00:51

537^F→Casper21: 業的影響，笑別人邏輯的人好像也分不清這兩者的差異呢11/01 00:52

591^F→Casper21: 你回得這麼多真是辛苦了，請恕我晚回XD11/03 00:44

592^F→Casper21: 首先，我是不敢說我在歷史上有甚麼超過你所述教授的專業11/03 00:45

593^F→Casper21: 但是就我所知，現在有參與微調者的學者名單好像還沒公布11/03 00:46

594^F→Casper21: 吧? 而你說的黑箱程序，首先，程序並沒有違法，再者黑箱11/03 00:48

595^F→Casper21: 更是歷來課綱皆是如此，所以這個質疑，只能說非專業公民11/03 00:50

596^F→Casper21: 真的是不專業11/03 00:51

597^F→Casper21: 而有關微調的內容，被那些學者反對，但是我想你應該知道11/03 00:53

598^F→Casper21: 過去杜正勝時期的課綱也是有專業學者反對過，但那又如何11/03 00:54

599^F→Casper21: ?學者之間本來就是會有不同想法，不論是想要軟硬課綱或11/03 00:56

600^F→Casper21: 者是無課綱，到認定哪種史觀是"進步"的，這都是會有的爭11/03 00:58

601^F→Casper21: 議點，用你的語言來說，就是他們會被自己的意識形態左右11/03 01:00

602^F→Casper21: XD 而若要論質疑內容，我拿周教授舉例，她說用原住民族11/03 01:02

603^F→Casper21: 這個名詞的話，那以後不用教平埔族了(不過這又是吳教授11/03 01:03

604^F→Casper21: 的用詞了。)這種批評法，我想周教授可能不太明白近來原11/03 01:04

605^F→Casper21: 住民改成原住民族的現行法律背景11/03 01:05

606^F→Casper21: 周教授若只是質疑微調課綱，進而質疑審議委員的專業，也11/03 01:09

607^F→Casper21: 不一定說錯，只是現在審議委員沒公開，也沒給自己辯駁的11/03 01:10

608^F→Casper21: 機會，就這樣對委員不專業言之鑿鑿，好像也很奇怪11/03 01:12

609^F→Casper21: 事實上，周婉窈教授為了想加深大眾覺得微調課綱是不專業11/03 01:15

610^F→Casper21: 的，甚至還把課綱專案小組委員和課綱審議委員弄錯11/03 01:17

611^F→Casper21: 讓大眾以為名單應該早就該公布了，當然你可以說周教授貴11/03 01:18

612^F→Casper21: 人多忘事，就算她曾經參與過但忘了也無可厚非。可是在會11/03 01:20

613^F→Casper21: 談那次這麼重要的場合，另一個歷史老師許老師也弄錯，這11/03 01:21

614^F→Casper21: 我就真的是很不能忍受，幸好當場有教育部的人打他臉11/03 01:23

615^F→Casper21: 總之，這樣一連串的記錯，好像對於加深大眾覺得教育部是11/03 01:24

616^F→Casper21: 怕被大家發現審議委員不專業，所以不敢公布的這種印象。11/03 01:25

617^F→Casper21: 專業的教授、老師們不謹守專業，從非專業的部分去做非專11/03 01:27

618^F→Casper21: 業的反對，這樣好像不是一個專業者該做的事情呀11/03 01:28

666^F→Casper21: 光看你第一段就知道你估狗技能只有一半，連課綱委員有很11/04 02:21

667^F→Casper21: 多種都不知道，而現在98課綱都經過這麼多年當然公布了，11/04 02:23

668^F→Casper21: 而現在課綱的審議委員有些還有任務，等工作都結束自然11/04 02:24

669^F→Casper21: 看得到，我看你大概也是有意識型態，才會被你口中所謂的11/04 02:25

670^F→Casper21: 專業學者騙得團團轉吧11/04 02:25

671^F→Casper21: 微調程序是否違法，麻煩你去看看台權會的資料吧11/04 02:28

672^F→Casper21: 順帶一提，台權會就是告教育部違反政府資訊公開法的喔~11/04 02:29

673^F→Casper21: 說真的，你拿反對聲浪來決定誰比較專業，不就犯了以人數11/04 02:32

674^F→Casper21: 決定誰對誰錯?杜正勝有專業又如何?還不是出來說著跟周教11/04 02:34

675^F→Casper21: 授一樣的謊言?台灣最不缺的就是為了自己的意識形態出來11/04 02:36

676^F→Casper21: 眾目睽睽之下踐踏自己的人11/04 02:36

677^F→Casper21: 另外想要玩原住民族有無不妥，指稱範圍無聊問題，就知道11/04 02:42

678^F→Casper21: 教授在這議題上也不是在用自己專業打的11/04 02:43

679^F→Casper21: 總之到時名單公布就知道了到底誰對誰錯了，不然我看你也11/04 02:48

680^F→Casper21: 現在也只是在用訴諸權威和人數的方式在吵架而已11/04 02:48

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