Re: [解題] 高二數學機率
※ 引述《armopen (考個沒完)》之銘言：
: 首先感謝 yonex 替我解除心中的疑惑。
: 我承認我在機率和排列組合方面實力是不如版上許多朋友，
: 但是身為一個老師，不懂的部分，本來就不該裝懂。 而
: 要想辦法弄懂，我是真心想弄懂，才一直在版上發問，因
: 為我知道「我沒有真的弄懂」，過去自已在當學生的時候，
: 老師講到這裡，不是只教一個常見的方法就是教一個快速
: 解題的方式，至於快速解題方式的理由，沒有交待清楚。
: 我覺得那種教法造成一種很壞的學習經驗，我寧可自已丟
: 臉，也不要隨便教給學生。 即使當下沒有解出來，我覺得
: 都要想辦法弄懂，本來學習最重要的就是過程不是嗎？
我想你誤會我的本意了，
看得出你是一位負責任的老師，問學的態度亦令我感佩...
只是，在領時薪的鐘點過程我們不再是學生了...
身份是老師，主要工作是教書，而不是去學習
老生常談的一句是：
「身為老師的我們都無法掌握了，如何引領學生？ 學生又何以適從呢？」
因此，在基本而重點的觀念與題型，定要有嫻熟通透的認知
我想這才是應該的...
立身處事，求學態度、乃至於人生哲學，
容或對學生很是有正面影響，卻不是身為一個老師的必要條件...
說穿了...人家花錢請我們幹活，是因為我們在授業領域的內涵有著充分掌握
這是個很實際的問題，也是一個請家教的孩子所迫切需要的...
直接而有效的幫助，是立即看出學生答題為什麼錯？
錯在那個癥結？ 牽涉的又是哪些觀念？
闡述他之所以「對」的道理，以及各種面向可能的解釋，了解「會」的真諦....etc
至少在「基本」的觀念與題型，身為一個老師該是要有九成以上的把握，
「我沒有真的弄懂」這句話，還是留給學生講會比較好...
要認清的是：我們並不和學生處在同一個水平面去思考討論
armopen兄，無論是先前或現在，
我的回文並沒有刻薄你的意思，更沒有非難你問學的態度
我想你也能體會：混沌不清的觀念，帶給學生的將是無窮後患
如同過去你老師所帶給你的....
最後，為我先前過重語氣所造成的誤會，向你說聲抱歉...
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 203.67.96.30
※ 編輯: yonex 來自: 203.67.96.30 (06/03 15:49)
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