Re: [請益] 等量公理
※ 引述《zoozoo (永遠的牧羊人)》之銘言：
: 等量公理其實不太難教啦~
: 分4種題型
: (1) x+a=b
: 跟學生說這種題型就是要把x留下來 其他都不要
: 等號左邊做什麼事情右邊就要跟著做什麼事情 這樣才公平啊
: 所以x+a-a=b-a (+a-a=0)
: x=b-a
板上各位教育夥伴大家好
小弟是鄉下公立國中國一導師，主教生物(自然)。
最近輔導班上數學能力較弱的同學，數學考最後幾名的叫過來仔細講解
特殊學生撇開不講，鑑定沒過的程度不一，有的只是落後一點點，有的就差很多
最近班上有一個，九九乘法會背錯， (X+1)/3 = 1 這種題型也不行
今天下午教等量公理，上面的題型一 "左邊做什麼，右邊就要做什麼"
左邊 +3 ，右邊也要 +3
左邊 -5 ，右邊也要 -5
這東西講了十次了，作練習給他看，還是不會。
我問數學老師這學生的狀況，
數學老師說 "對阿，他程度很差，功課都不寫，回去不練習，當然不會阿"
同仁習以為常的口氣，我聽了有點生氣。
你知道他程度差，早就該輔導，不然你告知我，告知家長，都可以啊？ 我當下沒發作。
我想請教各位數學科先進，對這種學生，該怎麼處理？ 可能是特殊生嗎？
(我懷疑這學生可能是裝死...因為他其他科都還過得去)
: (2) a-x=b
: 這種題型 x是被減掉耶 但是我們不可以讓它被減掉
: 所以要加回去 一樣等號左邊做什麼事情右邊就要跟著做什麼事情喔
: a-x+x=b+x
: a=b+x x又出現了耶
: 那就跟(1)作法一樣 把X留下的話就是要把B減掉
: a-b=b+x-b
: a-b=x
: 通常我們習慣把x寫在左邊 所以要寫成 x=a-b
: (3) a×X=10
: 要把x留下的話 就得把a除掉
: a×X÷a=10÷a
: X=10÷a
: (4) x÷10=100
: 把X留下的話 就是要×10囉
: x÷10×10=100×10
: x=1000
: 遇到這題也ok
: 500÷a=5
: 500÷a×a=5×a
: 500=5×a 要把a留下就是得把5除掉
: 500÷5＝5÷5×a
: 100=a
: a=100
: 教這個需要一點耐心是真的 :)
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