Re: [請益] 請問板上有數學老師聽得懂這段話嗎?
: 這是某位官員當初解釋三倍券為何要民眾自付一千的問題
: 他說這就等於是
: 民眾花三千 政府給兩千的獎勵
: 三千加兩千等於五千的效益
: ..........
: 可是記得當初明明是
: 民眾給政府一千 拿到價值三千的券
: 要怎麼硬凹才能掰出有五千的效益?
: 請問板上有數學老師可以解釋嗎?
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感謝昨天yu大幫我釐清問題
但是一個經濟政策的效益 涉及到統計及主會計問題
而統計及主會計則是講求科目的定義範圍及交易活動的時點等
並非憑個人的主觀就能將一些不相干的交易活動也納入計算
否則所謂的經濟效益的評估將會是一個灌水後的假象 除了自爽毫無意義
但我並非說該效益只能限於3000
舉個例子我今天想買一個8000的東西 因為手頭不充裕而猶豫
但今天因為有了三倍券的政策 讓我覺得充裕了
我拿了價值3000的券加上我再多出5000 那麼此時就可以說創造的8000的效益
計算經濟效益的時點 就停在這消費這筆8000的活動上面
之後政府退給民眾2000 抱歉 這筆2000就跟這政策的經濟效益無關
因為這2000民眾消費與否已經與政策的影響無關了
那2000只是個"退款" 使其回到與實體券的使用者一樣的基準點
把那2000說成是"回饋"或是"鼓勵" 進而錯誤的推定其將造成經濟效益
是用話術在偷換概念 進而宣傳誇大不實的評估 都是因為官員觀念錯誤
難怪前幾天有一則關於審計部對三倍券的審核的新聞:
三倍券效益審計部不認同| 政經焦點| 要聞| 經濟日報https://money.udn.com 要聞
2 天前 — 據監察院審計部剛公布的「109年度中央政府總決算審核報告」,直言行政院
所稱三倍券千億效益的說法根本沒客觀調查資料可佐證,...
https://money.udn.com/money/story/7307/5667734
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 1.200.27.228 (臺灣)
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面對不懂的就發問 特別是找老師請教 我是好學生
※ 編輯: musashi0839 (1.200.27.228 臺灣), 08/14/2021 10:09:05
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可以確定的是因為多了6000而促使你們家再多花14000。店家收到了20000。
上述就是這個政策造成的效益,刺激經濟上的活絡。
政府有專門的單位在做消費的調查統計和分析,過程和方法非常繁瑣。
但我可以確定,數位券的退款,絕對不能納入效益的計算。該官員的說法是謬誤。
※ 編輯: musashi0839 (1.200.27.228 臺灣), 08/14/2021 10:26:38
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那2000無論何時花掉 已經跟政策無關 就算立即直接花掉 也不能納入計算
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※ 編輯: musashi0839 (1.200.7.159 臺灣), 08/14/2021 18:37:51
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※ musashi0839:轉錄至看板 Economics 08/15 09:28
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