Re: [請益] 請問板上有數學老師聽得懂這段話嗎？

看板Teacher作者 (常山七次郎)時間2年前 (2021/08/16 09:08), 2年前編輯推噓2(2推 0噓 6→)
留言8則, 3人參與, 2年前最新討論串4/4 (看更多)
推
08/14 00:21,
你的數位券都已經用掉3000了就是3000回饋金2000是
08/14 00:21
→
08/14 00:21,
回饋給你，沒有強迫你花掉，沒有花掉的情況等於你
08/14 00:21
→
08/14 00:21,
拿1000元買了3000元，對市場產生3000的效益，你一
08/14 00:21
→
08/14 00:21,
直想談唐鳳委員說的五倍效益，這個前提是你拿到回
08/14 00:21
→
08/14 00:21,
饋的2000元後忍不住又花掉，所以’’可能‘’對市
08/14 00:21
→
08/14 00:21,
場產生五倍效益，但一般都是用完3000而已
08/14 00:21
依照yu大引用官員的邏輯 花掉3000+回饋金2000=5000的效益 那麼為何不乾脆把回饋金調高到3000 如此一來 花掉3000+回饋金3000=6000的效益 那為何不把回饋金調高到3000？ 這樣等於民眾沒有自出1000 而效益還提高到6000 所以這樣民眾不用自出1000 效益不是更大嗎？ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 1.200.10.220 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1629076098.A.451.html ※ musashi0839:轉錄至看板 Economics 08/16 09:08
推
08/16 11:30, 2年前 , 1F
消費券=三倍券=五倍券，只是金額不同
08/16 11:30, 1F
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08/16 18:46, 2年前 , 2F
民眾不用出，國庫要出，很難懂嗎？那給一萬效益不是
08/16 18:46, 2F
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08/16 18:47, 2年前 , 3F
更大？當然要兩相衡量啊！然後這跟教師版到底什麼
08/16 18:47, 3F
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08/16 18:47, 2年前 , 4F
關係？數學老師不管這塊先搞清楚
08/16 18:47, 4F
推
08/16 18:53, 2年前 , 5F
我心好累，我的推文一直在文章內QQ
08/16 18:53, 5F
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08/16 20:05, 2年前 , 6F
原PO到底有沒有搞懂回饋的部分要有花掉才有比3000多
08/16 20:05, 6F
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08/16 20:06, 2年前 , 7F
的效益，回饋就是拿自己原有的錢，你花掉了你的支出
08/16 20:06, 7F
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08/16 20:07, 2年前 , 8F
就一定比1000多了
08/16 20:07, 8F
我已經搞懂了。現在是建議您別再陷入官員的謬誤觀念中。 若您還搞不懂謬誤之處，建議您可以列表或列公式做比較。 ※ 編輯: musashi0839 (112.78.75.87 臺灣), 08/16/2021 21:46:53
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