Re: [國中] 要互調就別騙人說要多角調！

看板Teacher作者chen2323 (冷凍魚)時間8年前 (2016/05/31 16:53)推噓8(8推 0噓 2→)

留言10則, 7人參與討論串10/11 (看更多)

首先要向smallfinger大致上歉意，不論我發文動機為何，但內容及用詞多有冒犯，實在很失禮，在此公開向smallfinger大道歉。另也要向因本人發文而不快的板友們一并致歉。註：延誤發文也很抱歉，昨晚突發意外，請多見諒。＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝學生為我上的一堂課＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝上一週的週記題目是：我對班級的建議。收回來後，看到班上有兩個小朋友不知是不是約好的，一同寫上：希望班上同學期末把書帶回家回收。理由是因為他們曾經在期末擔任倒垃圾的工作，為了那些回收的書搬得很辛苦，他們不希望這學期期末的倒垃圾同學也遇到同樣的問題。當下很感動，很高興班上有這樣為他人設身處地著想的孩子。而到板上又看到陳年介聘抱怨文，想到這樣的事為什麼會年年發生？為什麼教師板時間一到會變成介聘板？為什麼一到介聘公告日，平日一百多人的教師板流量可以爆增十倍？我的結論是我們都比不上孩子，應該說長大後，我們都忘了原本該對他人的苦痛感同身受的溫柔。＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝問題要靠制度解決＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝介聘制度行之有年，也不斷的在隨時代演進，從一開始的人工到今日電腦分發，也為了避免互調產生私下交易、販售缺額，改成單調分發完先多角調，最後才跑互調。然而很多問題卻依然存在，而且隨著少子化、超額問題擴大，介聘填寫志願宛如盲人騎瞎馬，在資訊不夠公開的狀況下，除非已處地獄十七層，再糟不過十八層，否則大家寧可原校窩著。很可能再過幾年，介聘會只剩偏鄉及有超額問題的學校可以選擇。所以如果制度上可以在年初提供登錄志願，並提供參考數值，例如調入某區的平均積分為多少，以及自己的哪一個志願的多角調組合數最多（最容易達成）。那麼大家就可以自己評估成功的機會，選擇參加與否。一開始就讓調動缺額數最大化，選擇多，參加者的意願就會提高，而且也不會因為心裡沒底，到處私下找人互調。當然，更高明的互利辦法，留待專業集思廣益。但唯有運用制度才能解決普遍性的問題。＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝制度改變要靠人去推＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝制度一定是有需求才會訂立，但訂立後的修正往往就會意見紛歧。每個人都知道沒有完美的制度，但一談到要修改就優先產生排斥的心理，即使修改的理由也是有需求，但就一定會有認為當前也是滿好，修改後未必會更好的聲音。所以指望制度靠內部反省修正是不切實際的，因為事不關己，多一事不如少一事。改革舊有制度或思想要靠自己行動，坐著等別人為我們修正，不知道要等到猴年馬月。雖然沒有人會細聽一個老師的聲音，但卻很難忽視一個教師組織的訴求。因此透過組織來放大我們的需求，增加力道，才是取得成果最有效率的方式。＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝關我們什麼事？＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝然而為什麼教師組織似乎在這一塊努力不多？原因在於工會預設爭取的順位是依影響會員共同利益大小來排，所以如果只有少數一些人反映，工會很難把這件事排在優先順位上。而參加介聘者本來就是團體中的少數，已經上岸者也很少回首煎熬的過程。結果就是只要過了介聘季，除了還沒回到家的人之外，就再也沒有人覺得改革的必要。對這些人我們是冷漠的。我也想了想為什麼，為什麼學生可以為同學著想，我們卻無法為介聘的人設想。我的結論是我並沒有把仍在介聘的老師當成與自己有關係的人，我們非親非故，現實中沒見過，網路上也沒有交集，我也沒介聘過，也沒有親經歷這個過程，所以我的冷漠是理所當然的！對，就是這個理所當然！當我可以看著政論節目和老爸抬槓，嘲笑老媽新髮型，老婆就在旁邊用鄙視的眼光看著我上PTT科科笑，每天晚上泡牛奶、換尿布、擦屁股，抱著醒著一坨屎，睡著像天使的兒子睡覺，享受這些平凡的幸福時...... 我當然可以理所當然的不在乎有一群跟我一樣獻身教育，卻必須擔憂年邁父母獨居在家，假日才能與配偶小孩見一面的老師在想什麼，怎麼過他的日子。但真的與我們無關嗎？他們可能是我們的同事，可能是我們孩子的老師，更可能是將來面臨教育重大改革和我們站在一起奮鬥的同志，真的與我們無關？真的沒有我們的事嗎？＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝戲都看了，就動動手指幫個忙＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝如果覺得小弟與smallfinger大的文章讓你對介聘制度缺失有初步認識，也認同我天真的想法，又正好具備全教總會員身分，麻煩複製下面政策諮詢的文字，貼上全教總線上諮詢： http://www.nftu.org.tw/Member/Consulting.aspx 也可以反映給校內教師會提建議案給縣市工會，請工會重視這件事。若無會員身分也可以轉發給認識的老師。不論有沒有介聘過，需不需要介聘，我們都可以表達對於這件事的關心，期待組織能夠加把勁，不要讓同樣的事年年上演。正如我所說的，生命要浪費在美好的地方，我相信鄉民們除了打嘴砲外還是樂意為素未謀面的人獻上一份同理心及祝福。＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝政策諮詢＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝敬啟者：各位工會幹部辛苦了，歷年工會成員為爭取教師權益奉獻犧牲，在此致上本人萬分謝意。猶記去年介聘法修法，全教總努力大家爭取到了２年的緩衝期，今年受惠的老師都很感謝。然而最近介聘結束，依然是幾家歡樂幾家愁，這樣的狀況本屬正常，只不過因為介聘制度在參考資訊上公告不足，許多有意返鄉的老師因不確定因素太多不敢參加介聘，又或者私下找互調機會，亂象頗多，造成許多不能圓夢的老師難以心服，制度美意大打折扣。這樣的情況已持續多年，相信全教總也一直持續在努力改善，或許礙於大環境變化太快，教育相關議題太多，人力支援不足，所以一直沒辦法有重大突破。然而在此建議工會針對介聘制度的改革應加大力道，原因如下：一、參加介聘的老師是少數，因為是少數，所以實屬弱勢。依全教總章程：追求社會公平正義是工會成立的宗旨之一，保障教育勞動者權益及生活品質是工會任務之一。二、因為弱勢，若工會願意力挺，老師的感受會最強烈，像私校教師就多是工會的堅定支持者。而需要介聘的老師多在中壯年齡層，這些人都將是工會長遠發展的支持者。三、今天年金改革、校園民主化自治化、教師工作條件法制化都是長期推動且需與眾多團體協商才能取得成果。介聘為教師調動之特有制度，僅需與國教署進行協調，難度相對較低，較易取得成果。一個團體的向心力的長期凝聚不是靠利益結合、不是靠外在威脅，靠的是團體成員間能夠為彼此設想，如此才有歸屬感並樂意為團體付出。今天有一群老師天天都面臨工作家庭難以兼顧的狀況，我們不該將他們的困境當成自己的困境，把他們的家事當成重要的事嗎？如果工會能夠與官方合作令介聘制度能更人性化，提升介聘意願，讓有需要返鄉的老師有一個公開透明公平的機制，不必再經歷煎熬、惶恐不安的介聘過程，相信大家不論最終能不能成功返鄉，都能認同工會的努力。還望繼續費心協調制度的修正。謝謝。 -- 這是一個追求表面功夫的年代，　　但我相信堅持走對的路也不會太難．．． -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 125.227.192.115 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1464684798.A.872.html

推

zamp

05/31 17:30, , 1^F

05/31 17:30, 1^F

推

zamp

05/31 17:34, , 2^F

05/31 17:34, 2^F

→

zamp

05/31 17:35, , 3^F

05/31 17:35, 3^F