Re: [討論] 這不是考試領導教學?
※ 引述《Chest (我要奮鬥!!!!!)》之銘言：
: ※ 引述《LORDJACK (文亞南)》之銘言：
: : 教育方式有問題是教育方式的問題
: : 但不是用托福成績去推論出來的
: : 不然用同樣方法可以得知台灣人的英文程度比北韓差
: : 那我們是要去北韓取經嗎?
: : 看看北韓人用的什麼方法學習英文
: 那不然你要用什麼去推論?你有更好的比較基礎嗎?
: 托福跟多益全球的考生都會遇到同樣的題庫，既然題庫是相同的
: 自然考出來的成績就能夠作為比較的基礎
: 就說了，除非你能證明"考生"的樣本跟"本國人民"這個母體之間有極大的樣本偏差
老實說，"考生"怎麼看都不像是"本國人民"的無偏抽樣
隨便舉例好了：
2008年的多益考生跟本國人民的年齡分佈：
多益考生 本國人民
45歲以上： 4607人 ( 2.81%) 8,504,370人 (36.80%)
35～44歲： 14756人 ( 8.99%) 3,676,514人 (16.07%)
25～34歲： 57719人 (35.16%) 3,911,237人 (16.98%)
24歲以下： 87064人 (53.04%) 7,153,460人 (31.05%)
(資料來源：
行政院主計處
http://sowf.moi.gov.tw/stat/month/m1-06.xls
2008 年台灣地區 TOEIC 成績統計報告
http://www.toeic.com.tw/pdf/2008-1-12_TOEIC.pdf )
這兩個年齡分佈似乎長得完全不一樣吧？
如果真的很想知道本國人民的英文平均成績
可以通過隨機抽樣來取得對"本國人民"的無偏估計。
抽個幾千人應該就可以有不錯的代表性。可能要花個幾千萬吧。
合理的猜測是，每個國家的抽樣結果大概都會比該國的多益考生平均成績來得差。
話說回來，"知道本國人民的英文平均成績"真的有意義嗎？
: 或是作為母體的本國人民英文能力非常態分配
這件事其實是無關的...
即使作為母體的本國人民英文能力非常態分配
只要考生的平均成績是對母體的無偏估計
考生的平均成績還是會接近本國人民的英文平均成績
: 否則考生的平均成績就會相當於本國人民的英文平均成績
: 而且，如果結論真的就是北韓人的英文能力比較好
: 那去看看人家怎麼教的有什麼不對?
: 閉門造車絕不是應有的教育方式，何況英文還不是台灣人的母語
: 參考別國的方法來改善教學方式當然也是方法之一
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Gereulach éü,Sicé dozzote dar carsarr factina.
Farer dozzoth,R'a sotle nilora rÿal dar üaiponéra.
Frybarec éü, gereulach éü,Farh a lomi zacsantto loréïl.
（星たちよ──汝の命短き眷族の望みを聞くがよい。
我らの望みヽそれは──汝の本降ちゆくを看取ること。
帝國よヽ星たちよ──我らヽともに永遠を抱かん。）
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※ 編輯: daze 來自: 140.112.212.171 (12/23 23:26)
※ 編輯: daze 來自: 140.112.212.171 (12/23 23:40)
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