[心得] 評量教師 同學:你的目的已經達到了
這一篇不值幾個p，會盡量言簡意賅。
本校的學生評量老師的機制，期中是質性評量，也就是開放學生寫論述意見，
期末是量化評量，就是滿分五分，好幾十題的那種。
最近收到期中的反應回饋，當然內容有好有壞，但會在這裡提出，只寫出具有
特色的負面評語。我個人認為最辛酸的是以下這句：「老師態度好差」。
我上課不敢說當個經師，但問心無愧當得起人師，因為我上下課準時，上課內
容除了專業知識，主要就是告訴學生要當有用的人、對自己負責這一類的話。
其實對這一類學生的評語，很多同在大學任教的好友都說不用在意，我也快要
對這種話免疫了，但每每遇到時，我還是會自我檢討。沒人給我這樣反應，我
還不知道原來我的態度在同學眼中是如此地差。今天上課時便舉這個簡單的例
子告訴全班同學：「老師不是個好老師，你們就當我是壞老師吧」。之後便繼
續自以為很認真地上課。......
再多幾年這樣的評估機制和學生反應，我教書的熱情必然會降低，沒有快樂的
教書感覺，大概也生不出有品質的高級論文。我的末路，便是不如歸去。
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 111.249.24.201
※ lsc2k:轉錄至看板 AfterPhD 12/17 00:13
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討論串 (同標題文章)
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