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討論串[心情] 同學，你真的希望「Nobody Teach U」?
共 8 篇文章
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說真的，問題根本就沒這麼難啊.... pcyeh 一直很堅持：學生在十大素養比賽，尤其是「Nobody Teach U」這個字眼. ，既沒有深刻反思，也會傷了在學校認真付出的老師的感情，也許學校從此就少. 了幾位認真教學的老師。學校做為一個共同體，同學應該更考慮到學校共同體中. 其他人的想法，避免特
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我對黃同學(metaself)的理性對話相當欣賞.但黃同學對我的原意有所誤解,我想還. 是回最後一次文澄清一下.. 黃同學說我的第三點預設同學「還沒有能力獨立判斷」,我看了自己的文章好久,並. 沒有看到我有這樣說過.我在第三點的論述前提是：「十大素養應該是以整個社會認. 為台大學生出社會時應具備何種
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整串討論看下來，pcyeh一直抓不到反對方在意的要點。. pcyeh的立場可以歸結為：教育的「手段」，並不會影響. 到教育的「目的」。大體上，只要施教方所欲傳達的內容. 是好的，不論用什麼樣的方法，都不會損及原初的善意。. 況且，教育本身就是一個「灌輸」的過程，一定包含「由. 上而下」的強制部分。只
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是的，愛台大。身為台大學生，我們當然都愛台大。問題不在於「我們應否. 愛台大」；問題在於「怎樣才叫愛台大？」. 身為台灣人，我想我們很容易可以想像：如果「愛台灣」被某一個政治論述. 所壟斷，那會是多麼可怕的事情。「愛台大」也是如此。. 今天，當「愛台大」被學校的行政官僚壟斷的時候，有人用抗議海報的方
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我想一個規範值不值得去遵守，我們每個人都有獨立的判斷能力. 老師文章中也不斷提到，我們要自己思考，. 不要隨便受他人的行為影響，或是幼稚的反對。. 所以我這邊就以此為本，. 大膽把我對這個事件的想法提供出來，給大家參考。. 我覺得. 把焦點放在十大素養這個事件上，有點太狹隘了。. 我個人以為，之所以
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