討論串[問卦] 為什麼葉丙成教授這麼討厭補習班和家長
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我必須說沒有一個教學法是適用於每一個人的，相信學過教育的一定有修過《課程發展與設計》吧，裡面列舉了大量的教學法供老師們參考，各種教學法有各種特色以及其良窳。. 而我還蠻支持他所提倡的翻轉教育。我國小的時候極度討厭國文，我不能理解為什麼要寫圈詞、國字注音等無聊的事情，所以我開始不寫作業，每堂課被叫去罰
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抱歉先刪去原文. 我現在剛好在無界塾教那邊孩子歷史。. 葉丙成有看到這串討論，有些話他想說說。. 不過他帳號好像太久沒用登不進來，就拜託我幫他貼文。. 以下原文照錄. 【有人問，我是不是很討厭補習跟家長？】. 其實不是誒！這有很大的誤解。補習班有用心的老師，也有糟糕的老師。就像學校裡. 有用心的老師
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笑死，高級人種想的就是不一樣. 我的父親，葉勝年教授，是早年留美後回台的少數人之一（台灣退出聯合國後兩年1973回台）。他是李國鼎時期跟曹興誠、蔡明介、曾繁城、史欽泰等人被派去美國RCA取經回國，投入建立台灣第一座積體電路工廠。直到後來他到了台灣工業技術學院（台科大前身）當教授。我從小就在台科大後面
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個人淺見. 現行東亞各國考試掛帥的教育制度，極大量製造出許多自認「沒天分、不會唸書」的人. 這些人在學校成績不好，沒有成就感，就覺得自己沒有天分，產生逃避心理. 形成一個負向回饋循環，這是不對的. 撇除極少數智力天生有缺陷的人，大部分人都有極大的學習潛能. 人不喜歡輸的感覺，看看多少學生不愛唸書，卻
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引文43～. 身為技職教育出身的半桶水，看到中堂大人呼喚就不小心被釣出來了. 不過這只是我的個人經驗，並不代表所有受過技職體系者的想法. 僅供參考. 我是就讀公立高職資訊科畢業，當時學校的安排除了核心科目基本電學. 電子學與數位電子學之外，每週都還會安排一個整天的時間上實習課. 也就是進學校附設的實
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