Re: [問卦] 朋友的姪女功課這樣哪裡錯了？
※ 引述《iphone55566 (哀鳳五)》之銘言：
: https://parg.co/Dbt 數學教師資料庫 [求助]請問小二的倍數問題
: 最接近官方的回答
: 根據台北市東門國小數學老師兼任九年一貫數學課程綱要修訂小組委員林淑君的相關
: 回覆如下：「乘法具有交換律，「5個/包 × 8包 ＝ 40個」或「8包 × 5個/包 ＝ 40個
: 」，答案一樣，但對小二孩子來說，剛進入乘法教學，正是建立意義階段，老師需很清楚
: 告知，（幾）個 × （幾）倍，『個』放在前面『倍』放在後面，並適用於類似情境。例
: 如『一輛腳踏車有兩個輪子，五輛有幾個輪子？答案為 2個/輛 × 5輛 ＝ 10個』，主要
: 為建立乘法意義、方便溝通；建議老師，發現學生出現次序調換答案，不妨請學生解釋，
: 若學生能把單位解釋得很清楚，就不須操心。」
（幾）個 × （幾）倍，『個』放在前面『倍』放在後面
1. 一輛腳踏車有兩個輪子，五輛有幾個輪子？
A：2個/輛 × 5輛 ＝ 10個
所以"輛"等於"倍"，"個"要放在"輛"的前面
2. 一條彩帶平分成12段，每段長30公分，原長多少公分？
A：30公分/段 x 12段 = 360公分
所以"公分"等於"個"，"段"等於"倍"
3. 一個東西需要10塊錢，五個東西要幾塊錢？
A: 10塊/個 x 5個 ＝ 50塊
所以"塊"等於"個"，"個"又等於"倍"
老師，你可以列出所有可以當"個"的單位，還有所有可以當"倍"的單位嗎？
你確定國小要教這個？還不承認你就是文組來教數學？
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