Re: [新聞] 調降文言文比率 鍾肇政等135位作家連署支持消失
我是這樣思考
高中算是大學的預備教育
高中英文也從國中的700字
增加十倍到7000字(如果我沒記錯了話)
那麼由這個概念去思考
國文課也必須加深加廣
而國文本來就是我們現代多數人的慣用語
無法像英文這樣容易量化來增加難度
由白話文與淺近文言加深難度到一般文言文作品
在邏輯上似乎是合理的,符合由淺入深的概念
但這邊的問題是
我們高中教育之中
國文能力是否要增深到這種地步?
是不是有更需要優先學習的資訊與知識?
如果答案是肯定的
那麼現在這群台灣文學作家似乎也搞錯方向了
他們口中的台灣文學作品
對台灣現今社會與未來就職而言
與中國文學文言文是一樣沒用的
在此我建議
1.國小教出版社編輯的白話文
目的建立基本的詞彙字彙與句法能力
2.國中教台灣文學作家的作品
強化白話文寫作能力
3.高中開始進入淺近文言文
教授文言文的句讀
以及閱讀能力
然後重點是
高中理組國文免修
而文組減少時數
增加經濟會計、法律政治等基礎知識先修
特化文組專業能力
與理組的畫分
由此為培養專業人才
在高中先作確實的分流
至於有些人說需要上哲學甚麼的
我是建議畢竟文化有所差異
應該將之設計成活動課程
與其硬去讀文化差異甚大的西方哲人學說理論
不如有實作科目來引導孩子創意邏輯的發展
有興趣的學生
大學自然可以選擇哲學相關領域就讀
不必要砍了國文後
又循一樣模式塞哲學進去
我認為沒啥意義
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※ 引述《IronCube (吃飽就要大便)》之銘言:
:: 今年6~9月 核一1號機核二2號機看起來不會再啟動
:: 所以6~9月 期間如果因為電力不足而全台跳電
:: 我送本篇推文一人一杯五十嵐
2017/8/15/21:40解除分區限電
賭約沒截止時間大家快上啊~~ 傳送門#1P8NdLwa (Gossiping)
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※ 編輯: hamasakiayu (61.230.141.97), 09/07/2017 12:15:19
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也應該回歸到理想的英文的教育模式一樣
講求聽說讀寫
國文中似乎沒有口說表達的能力要求
我個人覺得這其實是不合理的
至於閩客原民語
還是用外加的方式處理
如西方世界的第二外語
提供資源就好
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我的邏輯是
如果拿功利角度看國文這門課程
文言文與台灣文學的價值
都是相當低落的
到高中採用選修也是一個想法
事實上高中史地也應該比照辦理
挪點國史地的時數
讓學子在高中就學習程式語言
利益應該更大
當然,國史地從來都是執政洗腦的好工具
還有一堆道德文化傳統包袱
但既然要改革
要袪除老舊遺毒
我認為沒必要抽換內容結果幹一樣的模式
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