Re: [新聞] 教授：台灣國文老師一碰到修辭語法就「手軟」消失
教學一直都是被考試領導的，
考試怎麼考，
學生就怎麼學，
題本就是第二種課本，
甚至比課本重要。
也許以前大考作文考法很需要文言文基礎，
因為可以加深意境和用詞的內涵。
但看看這幾年的作文題目和考法，
背那些東西只會淪為炫技罷了。
我看歪腰郵桶、關於經驗的N種思考？
這些題目寫邏輯敘述確實清析的論說文絕對比寫塞了ㄧ堆古文佳句的空洞廢文好。
而且說真的，
背古文除了搞得自己好像很厲害以外還能幹嘛？
這個教授應該要接受白話文的時代已經來臨，
不爽就自己搶出考題呀！
最後補個靠北經驗，
考指考前為了作文我連楚辭都背，
結果作文題目是「在人際互動中找到自我」，
幹這種題目適合塞什麼文言文？
※ 引述《Damp (丹恩)》之銘言：
: 教授：台灣國文老師一碰到修辭語法就「手軟」
: https://udn.com/news/story/7266/2654179?from=udn-ch1_breaknews-1-0-news
: 2017-08-20 23:04聯合報 記者馮靖惠╱即時報導
: 教育部今天召開課審會大會，對於高中國文科文言文比例是否調降，以及要選哪些文章，各
: 方意見拉鋸。有國文老師認為，對照大陸近年大幅增加古文、詩詞的態勢以及外國文學的增
: 選，兩相比較之下，不免令人對學子的未來更憂心忡忡。對此，彰化師範大學國文系教授王
: 年双說，大陸的國文教學重視語言表達，語言表達一直都是他們的目標。大陸的語言教育較
: 台灣扎實，文字、語言、詞彙、文法、修辭，都比較有系統傳授。
: 王年双指出，近年台灣國文教育也有改革，也就是翻轉、學思達，但那也是各科、全面的改
: 革，是教學方法、教學觀念的改革。但在國文科，教學內容、目標還只鎖定在文學、文化、
: 道德上面，可能就不符社會期待了，因為社會期待的仍是聽說讀寫，而不是文學、文化這類
: 東西。此外，在國文科，一觸及詞彙、語法、修辭、邏輯，台灣的國文教學工作者就手軟
。
: 王年双直言，台灣的國文教學者，搞不清楚語法、修辭、邏輯教學體系，就推說不重要，
蒙
: 「台灣丟掉的，人家大陸現在要撿！」東華大學華文文學系系主任須文蔚指出，大陸從小
的
前
: 須文蔚舉香港為例，他說，香港前幾年將高中國文的文言文完全取消，而課綱影響升學考
學
刻
: 國文補教老師張楚表示，在中國文化大革命時，台灣曾經以中華文化的傳承者自豪，如今
是
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推
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真的，跟會考題差不多，都不知道是在考高中還國中
※ 編輯: yuponkimo (61.228.49.52), 08/21/2017 00:37:33
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我那麼會寫廢文，卻連二十分都拿不到，QQ
推
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可是題意不是要講述找到自己什麼以前未發掘的東西嗎，用這句不合吧？
※ 編輯: yuponkimo (61.228.49.52), 08/21/2017 00:47:21
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噓
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指考多少分？
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推
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※ 編輯: yuponkimo (61.228.36.183), 08/21/2017 10:35:42
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