Re: [立報]大人管東管西 校園如何友善
※ 引述《lihpao ( 《台灣立報》)》之銘言：
: 05／04／09
: 大人管東管西 校園如何友善
: 【記者陳怡樺台北報導】頭髮過長，違規！遲到早退，違規！公布排
: 名，違規！學生到底被多少不合理的規定綑綁而不自知？昨天教改團
: 體、學者、教育部齊聚，重申打造友善校園的決心，期待教育部與立
: 法院聯手修訂「教育基本法」，落實保障學生基本人權，讓教育回歸
: 以學生為主體。
首先，我對於標題並不認同
校園的不友善 是否真源自大人管東管西 這是有待商榷的
社會問題 家庭功能失衡 都可能造成學生問題
而學齡孩子大多數的時間在學校 所以所有的學生問題都成了"學校有問題"
這是不合理的
不應在看到學生的問題時就將責任全部推給學校
而不去思考社會中各項繁雜資訊給了孩子什麼
此外 我贊成多討論 校規如何訂定才合宜
學生的基本人權如何受保障 這樣的議題
因為 學校教育是以學生為主體
每個人都希望學生到學校真正受到'教育'
: 你的學校「友善」嗎？教育基本法公布至今已有7年之久，明文規定
: 「學生的學習權與受教權國家應予保障」，無奈校園暴力、體罰事件
: 未見減少。中學生權益促進會公布「友善校園指標」包括，校園內的
校園暴力未減少的原因是因為體罰事件未減少嗎？
校園暴力未減少的原因是因為校園不友善嗎？
我個人並不認為
學生在學校面對暴力問題不是現在才有
而且在我們學校 "友善" 之下
恐嚇勒索的學生即便不改過仍然無法退學
打架鬧事的學生仍然進學校受教育
這對犯錯的孩子而言是給他機會
那對於受害的同學呢？ 是不是就要每天生活在恐懼中？
擔心這些人找他'借錢' 擔心打球打到一半被場上的人打
擔心不小心說錯話被同學找'有力人氏'到教室'關心'
反正犯錯記過也不會怎麼樣 總會改過銷過
這些看在守法的孩子眼裡 有多麼不公平
而又有多少人就跟著學起這種'很酷的行為'呢？
校園暴力不就是在這樣姑息這樣滋長的嗎?
: 各種關係都是相互尊重的；校園內各種活動是以教育為目標而非管理
: 與控制；校園內每個學生都是平等、不被放棄的；校園內人際間須以
: 非暴力形式達到溝通；校園必須是舒適而多元的學習空間。學權會副
: 會長李佳欣進一步說明，學校限制學生攜帶課外讀物進入校園，有時
還限制言論，此舉讓學生的眼界縮小、無助於學習
: 學權會也期待將4月10日訂為「學生日」，以及將教育部「訓委會」
: 更名為「學生事務及輔導委員會」。對此教育部政務次長范巽綠樂觀
: 其成地表示，更名計畫已送至行政院會討論，結果將於近日出爐。
: 民進黨籍立委王拓指出，目前班級人數過多，老師不勝負荷，多數的
: 體罰事件常見於大班級，因此允諾推動降低班級人數，給老師一個合
: 理的教學環境。教改團體也邀請與會立委於選區內逐步推動友善校園
: 。
: 從頭管到腳從早學到晚
: 政大法律系教授陳惠馨指出，歐美國家的放學時間多在中午、下午，
: 學生享有充分的課餘時間自行運用，反觀台灣高中以下的學生，每天
: 留校長達10小時，第1堂課通常於8點20分展開，但學校卻以早自
: 習、打掃等理由要求學生提早於7點30分，甚或更早到效，如此硬
: 性規定上學時間無疑是侵犯學生自由權。
我贊成孩子九點鐘再開始上課 下午四點鐘就放學
而且要求家長在孩子上學前一定要給小孩吃過豐盛的早餐
學生的學習才有效率
不過 這樣的時間會造成家長上班的不便
也許就是這樣 在這個大家都很認真工作的台灣
（很多人都會很早上班 很晚下班）
才遲遲無法實行
所以 不要把這樣的事認為是學校的問題
很多時候 都是家長強烈的要求才會產生這種結果
: 陳惠馨也提到，學校以管制與規訓為出發點制定校規，限制學生的服
: 裝儀容，試問：「頭髮的長短、襪子的顏色與學生的學習權、受教權
: 有何直接關聯？」她強調，學校以了解學生的學習狀況為由，將學生
: 的成績排名加以公佈，此舉已汙辱學生人格。
如果小孩每天到校比較我穿的是不是名牌 髮型美不美
明天穿什麼比較好 順便再化個妝
這樣的行為會不會影響學習？
: 全國教師會理事長呂秀菊認為，師生間的對立關係來自執行不合時宜
: 的校規，特別是要求學生遵守校規的過程中，最容易產生衝突。
: 呂秀菊也以本報4月8日刊載的「學生乖違、教師難為」專題為例指
: 出，當校園師生關係敵對化，愛與信任的關係消失，校園也將失去教
: 育本質。她認為，親師生應共同檢視自身的「不友善」，友善校園從
: 自己做起。
除了親師生，還有社會上許多團體，對於教師與學校也十分不友善
這樣的不友善也是造成親師關係緊張的因素
: 台北市家長協會包崇敏則建議，各級學校與教育主管機關應盡速建立
: 學生申訴評議委員會，並設置專線電話接受申訴，凡遇到學生違規、
: 不當管教情事時，邀集法律專家、教育學者、教師、家長代表等共同
: 討論，以維護公平。
: 友善不只是一種善意，更是一種改革的動力。政大社會系教授顧忠華
: 點出，傳統父母總是以「都是為你好！」的善意，自行替子女決定、
: 或要求孩子配合，多給孩子一些「為自己做決定」的尊重，才是培養
: 「現代公民」的關鍵因素。
我也贊成 如果小孩不想來學校 不要逼他讀書 多發展他有興趣的才能
學一些他願意主動學習的課題 從中培養他各方面的人格特質
義務教育也許不用到九年 六年就夠了
建立一套容易回歸學校的機制 讓他想讀書時隨時有書念
這樣才是健全的體制
不然 現在有太多學齡的孩子把時間浪費在學校
整日發呆痛苦 到學校像坐牢 浪費他的大好青春又不知到自己在做什麼
實在可惜
還有社會的觀念要改
念職校和念高中沒有兩樣 不要有高低之分
重點是孩子學到什麼 他能做什麼
他們的學習才會是快樂的
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 218.184.94.22
推
61.228.176.173 04/13, , 1F
61.228.176.173 04/13, 1F
推
218.160.34.27 04/14, , 2F
218.160.34.27 04/14, 2F
→
218.160.34.27 04/14, , 3F
218.160.34.27 04/14, 3F
討論串 (同標題文章)