Re: [立報]大人管東管西 校園如何友善
這是什麼理論阿!
在學校過的是團體生活,需要一些規範讓團體中的每個人遵守。
如果讓每個人都自由自在,那這個團體能夠不天下大亂嗎?
如果自由自在,那幹嘛到學校去學習,再家學習就好。
校園暴力跟體罰事件如何消彌。能不能請這些人提出好的方法。
學生在學校做出暴力行為,請問要如何處罰糾正學生才能讓學生能夠記取教訓不敢再犯。
記過?好言相勸?捫心自問這有用嗎?
如果有任何處罰,就又被批成體罰。但如果沒有明顯的教訓,學生會理你嗎?
學校又不能開除學生,有人真正的去搞清楚學校對那些大尾學生已經無法可管。
學生有他的人權需要維護,但別無限上綱。
都不管看看,有多少學生還會想學習。
到時候是不是又要怪學校。
※ 引述《lihpao ( 《台灣立報》)》之銘言:
: 05/04/09
: 大人管東管西 校園如何友善
: 【記者陳怡樺台北報導】頭髮過長,違規!遲到早退,違規!公布排
: 名,違規!學生到底被多少不合理的規定綑綁而不自知?昨天教改團
: 體、學者、教育部齊聚,重申打造友善校園的決心,期待教育部與立
: 法院聯手修訂「教育基本法」,落實保障學生基本人權,讓教育回歸
: 以學生為主體。
: 你的學校「友善」嗎?教育基本法公布至今已有7年之久,明文規定
: 「學生的學習權與受教權國家應予保障」,無奈校園暴力、體罰事件
: 未見減少。中學生權益促進會公布「友善校園指標」包括,校園內的
: 各種關係都是相互尊重的;校園內各種活動是以教育為目標而非管理
: 與控制;校園內每個學生都是平等、不被放棄的;校園內人際間須以
: 非暴力形式達到溝通;校園必須是舒適而多元的學習空間。學權會副
: 會長李佳欣進一步說明,學校限制學生攜帶課外讀物進入校園,有時
: 還限制言論,此舉讓學生的眼界縮小、無助於學習。
: 學權會也期待將4月10日訂為「學生日」,以及將教育部「訓委會」
: 更名為「學生事務及輔導委員會」。對此教育部政務次長范巽綠樂觀
: 其成地表示,更名計畫已送至行政院會討論,結果將於近日出爐。
: 民進黨籍立委王拓指出,目前班級人數過多,老師不勝負荷,多數的
: 體罰事件常見於大班級,因此允諾推動降低班級人數,給老師一個合
: 理的教學環境。教改團體也邀請與會立委於選區內逐步推動友善校園
: 。
: 從頭管到腳從早學到晚
: 政大法律系教授陳惠馨指出,歐美國家的放學時間多在中午、下午,
: 學生享有充分的課餘時間自行運用,反觀台灣高中以下的學生,每天
: 留校長達10小時,第1堂課通常於8點20分展開,但學校卻以早自
: 習、打掃等理由要求學生提早於7點30分,甚或更早到效,如此硬
: 性規定上學時間無疑是侵犯學生自由權。
: 陳惠馨也提到,學校以管制與規訓為出發點制定校規,限制學生的服
: 裝儀容,試問:「頭髮的長短、襪子的顏色與學生的學習權、受教權
: 有何直接關聯?」她強調,學校以了解學生的學習狀況為由,將學生
: 的成績排名加以公佈,此舉已汙辱學生人格。
: 全國教師會理事長呂秀菊認為,師生間的對立關係來自執行不合時宜
: 的校規,特別是要求學生遵守校規的過程中,最容易產生衝突。
: 呂秀菊也以本報4月8日刊載的「學生乖違、教師難為」專題為例指
: 出,當校園師生關係敵對化,愛與信任的關係消失,校園也將失去教
: 育本質。她認為,親師生應共同檢視自身的「不友善」,友善校園從
: 自己做起。
: 台北市家長協會包崇敏則建議,各級學校與教育主管機關應盡速建立
: 學生申訴評議委員會,並設置專線電話接受申訴,凡遇到學生違規、
: 不當管教情事時,邀集法律專家、教育學者、教師、家長代表等共同
: 討論,以維護公平。
: 友善不只是一種善意,更是一種改革的動力。政大社會系教授顧忠華
: 點出,傳統父母總是以「都是為你好!」的善意,自行替子女決定、
: 或要求孩子配合,多給孩子一些「為自己做決定」的尊重,才是培養
: 「現代公民」的關鍵因素。
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失憶 是生物個體對於創痛
無法承受 卻又無法逃避的一種生存機制
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◆ From: 140.112.49.166
噓
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203.64.52.253 04/11, , 2F
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噓
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