討論串[假設] 產業革命的兩種模式
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※ 引述《woodsy (公投救圍牆(B))》之銘言：所以就該交給補習班啊. 一個跟社會脫節的地方絕對不會產生理想跟真善 只會產生黑暗 因為曼尼之光照不進去. 所以台灣的學術殿堂表面互抬身價 底下惡鬥坑錢搞權爛成一片 真正的人才都出走. 不是世俗的地方 就不應該出現在世俗的世界...也就是說應該要消
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※ 引述《woodsy (公投救圍牆(B))》之銘言：. 訓練出來的人如果過半不能用.不堪用.不願用,年近三十畢業數年. 只能呆在家中---爸媽養得了還好,養不起就生一堆卡債---這有使社會更好?!. 在你"推動"它"變好"前,你已經先被債務壓垮,這是產生更多社會問題,. 社會一點都沒變好. ---
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※ 引述《woodsy (公投救圍牆(B))》之銘言：你說的是修道院，國科會......... 我絕對反對學校本來就是要跟社會脫節這種說法。. 學校招收學生是給學生計能的地方，學校與社會脫節就是未善盡職責浪費. 學生的生命，並且等同詐取學生的財物。. 重複剛剛講的：這是修道院，國科會那些永遠餓不著的
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其實我不是很認同 普大 你的小說中對於學校價值的觀念. 如果今天學校只是要訓練學生可以進入職場. 那 職訓中心他的效率會更好 就像你說的補習班更能夠達到這功能. 我承認現在很多學校 大學職校化 職校補校化的現象. 但這是不對的 你不能因為說 立法院效率不彰就說國會是沒有用處的. 以前常說學校跟社會脫
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