討論串[udn] 譯音採漢拼 不補助通用
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前文述刪. 我現在用漢語拼音教美國大學生. 漢語拼音對english speaker的好處的確是少記了很多符號. 但是同時有一大堆學生常常很疑惑或是念錯 即便是已經練習了一個月.... xi為什麼是西, zhi為什麼是隻 si為什麼不念成"ㄙ一"..... 我當然不需要一一回答這種問題. 但是在觀察
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我覺得還是可以回答耶. 但要看回答到哪種程度. 我個人的經驗是 (一個美國人 一個德國人). 稍微解釋一下空韻i 它出現的情況還蠻規律的. 又漢語一定要有個韻啊>"<. (注音符號其中一個缺點是 有念卻沒標 拼音時又自動去掉XD. 從小ㄅ ㄚ 八很順 但真的ㄅ ㄚ 照念念出來又不是八). 然後舉英文
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我覺得漢語拼音跟注音符號，除了認音跟認字上的互補觀點外，. 教學使用注音符號缺點是:要重新學一種語言符號；. 教學使用漢語拼音缺點是:容易跟英文混淆。. 漢語拼音的教學進度中，我記得有順序的教組合音(結合音?). 這也是中國小朋友學習bpmf的順序，我記得@@". 不，就理解度來說，還是比起我們同為
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簡單來說. 前面幾位老師所說的問題應該算是母語的負遷移. 在發音教學上. 如果使用漢拼會使學生較快進入狀況. 但是卻在中文與母語的發音上拔河. 譬如 canting 很想發 勘廳或乾廳. 因為英文發/k/. 所以我說因為我教學為期不長,因而教漢拼. 還有注音雖然在發音教學上有其特殊地位. 但是在電腦
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