Re: [問題] 現實真的有類似氣宗 劍宗不同學習方法嗎

看板C_Chat作者 (電機轉資工)時間2年前 (2023/09/01 05:08), 2年前編輯推噓26(26推 0噓 59→)
留言85則, 25人參與, 2年前最新討論串3/9 (看更多)
有啊 數學學習裡面就有劍宗氣宗的分別 有一派就是刷題仔 還會分成A型B型啥型刷 就把數學題型分門歸類 刷刷刷就對了 另一派就是不屑刷題 有時候還會出來銳評數奧 例如 翁秉仁教授在科學人登載的<<以指為月的奧林匹亞症候群>> https://sa.ylib.com/MagArticle.aspx?Unit=&id=2767 ※ 引述《hayuyang (鳳山蠹)》之銘言： : 如題 : 前面看到日本棒球跟台灣棒球的差別 : 就讓我想到教育方法的差別(?) : 一個是早期強後期弱 上限不高 另一個 早期弱了點 但上限超高 : 第一直覺就是劍宗 跟氣宗 : 但在更仔細思考 最常比較的 就是允不允許問為什麼的教育（或者東西方教育？） : 講最簡單 就是 學技術 跟能不能做研發的差別...? : 還是直接是人口堆疊問題？ 那強國應該真的是最強國 但連研發似乎輸印度...(? --
→
10/11 07:37,
那是假ee真cs刷題仔
10/11 07:37
→
10/11 07:37,
真ee很慘 不過沒人管
10/11 07:37
-- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 150.136.143.249 (美國) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/C_Chat/M.1693516097.A.CF7.html
推
09/01 05:23, 2年前 , 1F
競賽嘛，刷題 不寒磣
09/01 05:23, 1F
推
09/01 05:31, 2年前 , 2F
非數學競賽，一般學校理科（數學、物理）考試也有這
09/01 05:31, 2F
→
09/01 05:31, 2年前 , 3F
種情況，有人題目刷的很爽，考試寫很快，但遇到變化
09/01 05:31, 3F
→
09/01 05:31, 2年前 , 4F
題型容易寫不出來，有人是整個理解原因為什麼，遇到
09/01 05:31, 4F
→
09/01 05:31, 2年前 , 5F
變化題可以解，但是練習量不夠的話，考試可能解題花
09/01 05:31, 5F
→
09/01 05:31, 2年前 , 6F
太多時間，甚至當下某些東西忘記或想偏而失常
09/01 05:31, 6F
有沒有一個可能 變化題型寫不出來只是他太弱了而已 刷不刷都是寫不出來 https://en.wikipedia.org/wiki/Vieta_jumping
推
09/01 05:36, 2年前 , 7F
後者我遇過，問他問題可以回答前因後果，有時可以自
09/01 05:36, 7F
→
09/01 05:36, 2年前 , 8F
創課本或老師不知的解法，但是考試就是常常滑鐵盧，
09/01 05:36, 8F
→
09/01 05:36, 2年前 , 9F
就算是還沒大成的氣宗一樣
09/01 05:36, 9F
肥肥我有時候想數學也會想一整天才想出來 不過那只是肥肥我廢而已 跟刷題不刷題應該沒關係 ※ 編輯: NTUEE2CS (150.136.143.249 美國), 09/01/2023 05:40:35
→
09/01 05:40, 2年前 , 10F
本來就是要劍氣合一的。自創解法也要熟練才有用，各種題目
09/01 05:40, 10F
→
09/01 05:41, 2年前 , 11F
都拿自創的那套出來解不就練到了？
09/01 05:41, 11F
推
09/01 05:45, 2年前 , 12F
先不說競賽，段考到升學考試這種等級的不練招不磨刀是砍不
09/01 05:45, 12F
→
09/01 05:45, 2年前 , 13F
了怪的吧……
09/01 05:45, 13F
推
09/01 06:04, 2年前 , 14F
蘇聯那派不就挺喜歡做題的，例如吉米多維奇的
09/01 06:04, 14F
推
09/01 06:17, 2年前 , 15F
刷題是為了維持手感跟速度吧
09/01 06:17, 15F
→
09/01 06:19, 2年前 , 16F
當然變化題型是不一定能寫的出來 但以大學考試來說一
09/01 06:19, 16F
→
09/01 06:19, 2年前 , 17F
張考卷又不是只有難題
09/01 06:19, 17F
推
09/01 06:22, 2年前 , 18F
沒錯 以前數學補習班就分兩大類了 刷題型解為主的以及
09/01 06:22, 18F
→
09/01 06:23, 2年前 , 19F
學原理理解派的 但是實際上還是兩者都要兼具才能熟
09/01 06:23, 19F
推
09/01 06:37, 2年前 , 20F
我一開始也直接想到類似的例子，其但實其他科目也差不多
09/01 06:37, 20F
推
09/01 06:41, 2年前 , 21F
古德哈特定律
09/01 06:41, 21F
推
09/01 06:47, 2年前 , 22F
這簡單 變化不出來就是刷的不夠全面
09/01 06:47, 22F
推
09/01 07:04, 2年前 , 23F
108課綱後很難靠刷題型了
09/01 07:04, 23F
→
09/01 07:05, 2年前 , 24F
應該說108只靠刷題上限不高
09/01 07:05, 24F
推
09/01 07:06, 2年前 , 25F
108課綱多教了啥啊？
09/01 07:06, 25F
推
09/01 07:18, 2年前 , 26F
數學不好的我當年是刷指考手寫題重複刷爛，確實有讓成積
09/01 07:18, 26F
→
09/01 07:18, 2年前 , 27F
變好欸，變化題的應付力稍微變強
09/01 07:18, 27F
→
09/01 07:19, 2年前 , 28F
現在不能刷不知道是改怎樣
09/01 07:19, 28F
推
09/01 07:27, 2年前 , 29F
大一微積分刷題的還有用 能積的就那些東西而已 之後復變
09/01 07:27, 29F
→
09/01 07:27, 2年前 , 30F
教了之後 教授會覺得好像什麼都可以積 然死搞死你
09/01 07:27, 30F
→
09/01 07:34, 2年前 , 31F
刷體滿沒意義的 只是在練速度 最後還是都解的出來
09/01 07:34, 31F
→
09/01 07:35, 2年前 , 32F
不過考試都有限時間 所以只是單純方便篩選
09/01 07:35, 32F
推
09/01 07:41, 2年前 , 33F
刷題針對大學以下的考試來說不會沒有意義XD
09/01 07:41, 33F
推
09/01 07:42, 2年前 , 34F
推2樓，基本上我的認知也是分這兩個技能樹
09/01 07:42, 34F
→
09/01 07:42, 2年前 , 35F
大學以上的刷題...你怎麼刷 範圍太大了 刷不完(X
09/01 07:42, 35F
推
09/01 07:54, 2年前 , 36F
很明顯的差別就是「懂了幾成再去刷題」。有些方法人是
09/01 07:54, 36F
→
09/01 07:54, 2年前 , 37F
原理懂個大概，從刷題的錯誤中學習；有些人則是主張原理
09/01 07:54, 37F
→
09/01 07:54, 2年前 , 38F
先搞清楚，最後刷題去補足一些思考死角。
09/01 07:54, 38F
→
09/01 07:54, 2年前 , 39F
頂尖的話這兩種之會殊途同歸，但是中間程度的話就要看
09/01 07:54, 39F
→
09/01 07:54, 2年前 , 40F
個人習慣了
09/01 07:54, 40F
推
09/01 08:10, 2年前 , 41F
對付考古大師當然是要刷他的考古題。
09/01 08:10, 41F
→
09/01 08:11, 2年前 , 42F
108現在愛考範圍外的題目（俗稱素養題）或者廢物閱讀測驗
09/01 08:11, 42F
→
09/01 08:11, 2年前 , 43F
（也叫素養題）。
09/01 08:11, 43F
→
09/01 08:12, 2年前 , 44F
數學比較少閱讀測驗，但現在也是流行把題目拉長。
09/01 08:12, 44F
→
09/01 08:13, 2年前 , 45F
和軟體工程師面試有人主張刷題的情況很像…
09/01 08:13, 45F
推
09/01 08:13, 2年前 , 46F
二樓正解，就算不說數學，以前我在修有機的時候也時常
09/01 08:13, 46F
→
09/01 08:13, 2年前 , 47F
發明與老師版本不同的合成法。有些人就是把破百反應式
09/01 08:13, 47F
→
09/01 08:13, 2年前 , 48F
全背起來但不會組裝，我就比較像是理解電子攻擊方式再
09/01 08:13, 48F
→
09/01 08:13, 2年前 , 49F
見招拆招。但真的考試兩者都必須精通，而且單以一般考
09/01 08:13, 49F
→
09/01 08:13, 2年前 , 50F
也是常見變化題型直接倒
09/01 08:13, 50F
→
09/01 08:13, 2年前 , 51F
試論，寫出「正解」比創新重要，到奧數這階段，最好還
09/01 08:13, 51F
→
09/01 08:13, 2年前 , 52F
是兼具。有興趣建議可以去看「天才基本法」這本書
09/01 08:13, 52F
→
09/01 08:14, 2年前 , 53F
題型真的比較多變了。但還是很多學生停留在認題型的階段。
09/01 08:14, 53F
→
09/01 08:22, 2年前 , 54F
解題也會學到東西啊 有變化就解不出來表示他天分就這樣
09/01 08:22, 54F
→
09/01 08:23, 2年前 , 55F
這種天分有限的學生 你叫他少解一點題目搞不好考更爛
09/01 08:23, 55F
推
09/01 08:26, 2年前 , 56F
可是有些人是天份有限、ROM也有限，解後面忘前面XD
09/01 08:26, 56F
推
09/01 08:31, 2年前 , 57F
刷題結果變化就解不出來，你刷了什麼，只改數字這
09/01 08:31, 57F
→
09/01 08:31, 2年前 , 58F
樣嗎==
09/01 08:31, 58F
→
09/01 08:33, 2年前 , 59F
108克剛以後數學更簡單吧 以我家教朋友的看法認為
09/01 08:33, 59F
→
09/01 08:35, 2年前 , 60F
以現在考大學升學數學考試程度 基本上部要太笨都輕鬆答
09/01 08:35, 60F
→
09/01 08:35, 2年前 , 61F
有沒有刷都是輕鬆答
09/01 08:35, 61F
→
09/01 08:36, 2年前 , 62F
刷題大概可以幫助比較笨的人提高分數上限而已
09/01 08:36, 62F
推
09/01 08:45, 2年前 , 63F
常常覺得傳統升學考的是算數 不是數學…
09/01 08:45, 63F
推
09/01 08:46, 2年前 , 64F
108難在他會包裝成你看不出題型
09/01 08:46, 64F
→
09/01 08:46, 2年前 , 65F
然後常常混合很多章節的觀念
09/01 08:46, 65F
→
09/01 08:47, 2年前 , 66F
不過其實難度還沒穩定 這兩年都偏難
09/01 08:47, 66F
→
09/01 08:48, 2年前 , 67F
應該會持續往下修
09/01 08:48, 67F
→
09/01 08:52, 2年前 , 68F
你說偏難 是跟哪年指考比哦?
09/01 08:52, 68F
推
09/01 08:58, 2年前 , 69F
刷題對多數人的用處主要是知道自己的盲點，來回去看有
09/01 08:58, 69F
→
09/01 08:58, 2年前 , 70F
哪些觀念要再釐清，所以需要一點時間消化。少數頂尖是
09/01 08:58, 70F
→
09/01 08:58, 2年前 , 71F
那種已經幾乎沒有不會的題目，純粹刷熟練度的那種，就
09/01 08:58, 71F
→
09/01 08:58, 2年前 , 72F
比較不需要停下來想
09/01 08:58, 72F
→
09/01 09:33, 2年前 , 73F
我想與其說是刷題 還有一種是背公式吧
09/01 09:33, 73F
→
09/01 09:33, 2年前 , 74F
譬如說 海龍公式 有些題目 有背的話 一套用馬上就解了
09/01 09:33, 74F
→
09/01 09:34, 2年前 , 75F
沒背公式的 像我這種的 還得在考試時間中 把整個海龍公
09/01 09:34, 75F
→
09/01 09:34, 2年前 , 76F
式 給導出來
09/01 09:34, 76F
推
09/01 09:52, 2年前 , 77F
不可偏廢啦，像2樓說的，身邊真正厲害的人絕對都了解
09/01 09:52, 77F
→
09/01 09:52, 2年前 , 78F
原理，但還是大量刷題維持手感。
09/01 09:52, 78F
→
09/01 09:52, 2年前 , 79F
真正考試沒時間讓你慢慢推導，上考場看到題目就是把腦
09/01 09:52, 79F
→
09/01 09:52, 2年前 , 80F
內的答案抄下來，如果你做不到絕對是書讀得不夠多/題
09/01 09:52, 80F
→
09/01 09:52, 2年前 , 81F
目做不夠多
09/01 09:52, 81F
推
09/01 10:27, 2年前 , 82F
我對自己不愛背公式的解法就是每看到一個陌生公式都可以
09/01 10:27, 82F
→
09/01 10:27, 2年前 , 83F
去想 如果沒背公式而遇到這樣的形狀 走沒有辦法走標準解
09/01 10:27, 83F
→
09/01 10:27, 2年前 , 84F
而又快的 很多糞公式根本沒必要背 現在我不清楚不過以前
09/01 10:27, 84F
→
09/01 10:27, 2年前 , 85F
高中組合數學教法那種很針對的糞公式是多的誇張
09/01 10:27, 85F
‣ 更多 NTUEE2CS 的文章
文章代碼(AID): #1ayG51pt (C_Chat)
討論串 (同標題文章)
本文引述了以下文章的的內容：
以下文章回應了本文 (最舊先)：
完整討論串 (本文為第 3 之 9 篇)：
排序： 最新先 | 最舊先 | 留言數
在新視窗開啟完整討論串 (共9篇)
‣ 更多 NTUEE2CS 的文章
文章代碼(AID): #1ayG51pt (C_Chat)