討論串[心情] 關於數學基測的火大
共 18 篇文章

推噓1(1推 0噓 3→)留言4則,0人參與, 最新作者akida (柳伊捷)時間15年前 (2009/05/31 01:59), 編輯資訊
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最少剩三片 表示這包餅乾在分的時候. 分到不能再分 會剩下三片. 而不是有可能剩下三片. "1包餅乾平分給23人最少剩3片 ". 表示分到剩三片是已經存在的分法. 所以不會有可能剩四片的問題.... 其實很多人的誤會 在疑義都已經提出過了.... --. 星期六下午是個大掃除的日子,雖然學生繳錢來補
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推噓0(0推 0噓 0→)留言0則,0人參與, 最新作者diego99 (誰是我的小天使?!)時間15年前 (2009/05/31 12:28), 編輯資訊
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............. 設一包餅乾內的數量有x,分給23人後每人分得q個(q>=0),剩下r個. 於是有下面等式:. x=23*q+r, 23 > r >= 3 (依照題意),. 10包餅乾分給23個人之後,. 10x=23*10q+10r, 230 > 10r >= 30. 這裡的 10r=3
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推噓3(3推 0噓 2→)留言5則,0人參與, 最新作者networks (tom)時間15年前 (2009/05/31 23:42), 編輯資訊
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"x=23*q+r, 23 > r >= 3 (依照題意)" <----此句並非原題意的意思. 此外,Dinjang 已將題意說明的非常清楚,同時大考中心也非常明確地解. 釋,指出造成錯誤認知的因素來自解題者,將"最少"這個詞獨立於題意去. 解讀. 白話一點,這個技巧叫做"陷阱",學術一點叫做:誘答

推噓3(3推 0噓 2→)留言5則,0人參與, 最新作者pschao (BigCake)時間15年前 (2009/06/01 11:23), 編輯資訊
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感謝L兄大力的回應的此議題. 關於在下小的所提出的疑問. 可以理性討論,其中包含了長久以來考試題目的扭曲. 尤其是面對到國家級的考試. 卻仍落入這種畸形的窠臼中. 題目的意思是不難理解,不然我也算不出來,畢竟讓人火大的是我也可以教數學. 對於基測,或許是期望過高,才會發表如此的文章. --. htt

推噓1(1推 0噓 0→)留言1則,0人參與, 最新作者leeano (最愛小咪咪的壞人)時間15年前 (2009/06/01 23:52), 編輯資訊
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其實 如果大家在基測考完後半年. 有上去教育部的相關討論的網頁瞧一瞧. 就更可以掌握原出題老師的意思. 也就不會把題目愈搞愈難. 舉例來說. 某年台北市高中聯考 考出類似下面的考題. 若m,n是x^2+x-3=0的兩根. 求m^3+n^3=?. 原出題的意思是要考生利用原式的移項去解. 然而坊間的解